2015年5月同等學(xué)力申碩考試已經(jīng)倒計時狀態(tài)，考生已進(jìn)入最后沖刺階段，在離考試還有二十多天的時間里，考生不應(yīng)該再在教材上死肯了，應(yīng)該適當(dāng)?shù)目匆幌履�擬題，來鍛煉一下自己的做題能力，測試一下自己的復(fù)習(xí)狀況。小編為大家整理了部分同等學(xué)力申碩心理學(xué)模擬試題，希望能對考生所有幫助。

　　1.剛剛能夠引起感覺的最小刺激量稱為(　　)。

　　A.絕對感受性 B.差別感受性C.差別閾限D(zhuǎn).絕對閾限

　　參考答案：A

　　2.人腦對直接作用于感官的客觀事物個別屬性的認(rèn)識稱為(　　)。

　　A.感覺 B.知覺C.記憶 D.注意

　　參考答案：A

　　3.長時記憶的主要編碼方式是(　　)。

　　A.語義編碼 B.聲音編碼 C.視覺編碼 D.形象編碼

　　參考答案：A

　　4.在問題空間中隨機(jī)搜索所有可能的解決方法，直至選擇有效的一種，這稱為(　　)。

　　A.逆向搜索策略 B.手段一目的分析法

　　C.算法策略 D.爬山法

　　參考答案：C

　　5.對問題和資料進(jìn)行的探索和思考屬于創(chuàng)造性思維的：(　　)。

　　A.準(zhǔn)備期 B.醞釀期 C.豁朗期 D.驗證期

　　參考答案：B

　　6."最近發(fā)展區(qū)"概念是由前蘇聯(lián)心理學(xué)家( )提出的。

　　A.魯利亞 B.維果斯基 C.達(dá)維多夫 D.列昂節(jié)夫

　　參考答案：B

　　7. 在人腦中同現(xiàn)的具有直觀性、概括性和可操作性的形象是(　　)。

　　A.表象 B.想象 C.知覺形象 D.夢

　　參考答案：A

　　8. 類勒認(rèn)為人類短時記憶的容量是(　　)個單位信息。

　　A. 7 B. 7±2 C. 6±1 D. 6±3

　　參考答案：B

　　9.斯金納認(rèn)為影響學(xué)習(xí)的最重要條件是( )。

　　A.模仿 B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.線索 D.強化

　　參考答案：D

　　10.在人的心理活動和外部活動中表現(xiàn)出的比較穩(wěn)定的動力特點稱為：(　　)。

　　A.性格 B.氣質(zhì) C.態(tài)度 D.情感

　　參考答案：B

　　11.將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域的心理學(xué)家是( )。

　　A.布魯納 B.加涅 C.布盧姆 D.奧蘇貝爾

　　參考答案：C

　　12.在皮亞杰所說的感知運動階段，兒童認(rèn)知或思維中尚不具有的特點是：( )

　　A.客體永久性觀念的形成 B.在動作層面上區(qū)分手段和目的

　　C.初步理解事物間的因果關(guān)系 D.掌握了守恒的概念

　　參考答案：D

　　13.奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的心理機(jī)制是( )。

　　A.強化 B.平衡 C.同化 D.順應(yīng)

　　參考答案：C

　　14.個體通過學(xué)習(xí)語言和其他經(jīng)驗而發(fā)展起來的智力屬于(　　)。

　　A.流體智力 B.晶體智力 C.成分智力 D.情境智力

　　參考答案：B

　　15.吉布森的"視崖"實驗，主要用來研究嬰兒的( )。

　　A.深度知覺B.視敏度

　　C.方位知覺D.圖形知覺

　　參考答案：A

　　16."悲傷由哭泣引起，憤怒由打斗而致"的看法來自(　　)。

　　A.康南的丘腦學(xué)說 B.詹姆士一蘭格理論

　　C.阿諾德的評定一興奮學(xué)說 D.伊扎德的動機(jī)-分化理論

　　參考答案：B

　　17.采用兩難問題研究道德認(rèn)知發(fā)展的研究者是( )。

　　A.維果斯基 B.皮亞杰 C.艾里克森 D.柯爾伯格

　　參考答案：D

　　18.負(fù)強化是指( )

　　A.呈現(xiàn)一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生概率的程序

　　B.呈現(xiàn)一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生概率的程序

　　C.撤消一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生概率的程序

　　D.撤消一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生概率的程序

　　參考答案：D

　　選擇報考同等學(xué)力是一種對于夢想的堅持，也許過程是痛哭的，但是解決卻是美好的。夢想，其實就在觸手可及的地方，關(guān)鍵在于你是否嘗試過向它伸手呢。只要努力，就能觸手可及，加油吧，學(xué)子們。對于同等學(xué)力申碩更多問題可在線咨詢在線老師獲取更多的在職研究生相關(guān)資訊。