2015年5月同等學力申碩考試已經入倒計時，報考同等學力學生也已經進入最后的備考狀態(tài)，現(xiàn)階段考生開始對歷年真題發(fā)起了進攻。小編為大家匯總了2014年同等學力申碩心理學試題，希望能對大家有所幫助。

　　一、單選(每小題1分，共20分)

　　1. 主要由聲波頻率決定的聽覺特性是 。

　　A音調 B音高 C音響 D音色

　　2. 詞干補筆作業(yè)通常用于測量 。

　　A內隱記憶 B外顯記憶 C瞬時記憶 D短時記憶

　　3. 將一個灰色圓環(huán)放在紅色背景上，圓環(huán)呈現(xiàn)綠色，這種視覺經驗屬于 。

　　A視覺適應 B視覺對比 C正后像 D負后像

　　4. 從內容、操作和產物三個維度區(qū)分智力活動的學者是 。

　　A斯皮爾曼 B斯騰伯格 C韋克斯勒 D吉爾福特

　　5. 格局艾里克森的觀點，“獲得信任感，克服懷疑感”這一發(fā)展任務大致在 。

　　A嬰兒期 B學前期 C學齡期 D青年期

　　6. 幼兒的道德認識大致處于 。

　　A道德相對論階段 B自律道德階段 C習俗水平 D前習俗水平

　　7. 反映集中趨勢的統(tǒng)計量是 。

　　A方差 B全距 C平均數(shù) D變異系數(shù)

　　8. 回歸方程解釋力的指標為 。

　　A回歸系數(shù) B確定系數(shù) C相關系數(shù) D通徑系數(shù)

　　9. 陳述性知識的表征方式是 。

　　A命題和命題網(wǎng)絡 B正例和反例 C變式和比較 D產生式和產生式系統(tǒng)

　　10. 布魯納認為學習知識的最佳方式是 。

　　A接受學習 B發(fā)現(xiàn)學習 C掌握學習 D意義學習

　　11. 被譽為實驗社會心理學創(chuàng)始人的是 。

　　A羅斯 B麥獨孤 C奧爾波特 D勒溫

　　12. 解釋“過度理由效應”的理論基礎是 。

　　A歸因理論 B控制點理論 C符號相互作用論 D認知不協(xié)調理論

　　13. 適合于表示總體內部各部分之間關系的統(tǒng)計圖是 。

　　A折線圖 B直方圖 C圓形圖 D條形圖

　　14. 當兩總體為非正態(tài)分布，樣本數(shù)據(jù)為等級數(shù)據(jù)時，對兩總體平均數(shù)差異進行檢驗的適用方法是 。

　　A.t檢驗 B.Z檢驗 C.非參數(shù)檢驗 D.F檢驗

　　15.屬于準實驗設計的是 。

　　A被試內設計 B被試間設計 C混合設計 D時間序列設計

　　16. 多因素實驗設計中的“因素”是指 。

　　A自變量 B因變量 C控制變量 D無關變量

　　17. 能夠用以探索變量之間因果關系的研究方法是 。

　　A觀察法 B問卷法 C測量法 D實驗法

　　18. 由偶然因素引起的、不易控制的誤差叫做 。

　　A過失誤差 B恒定誤差 C隨機誤差 D系統(tǒng)誤差

　　19. 通過率通常用來衡量題目的 。

　　A難度 B區(qū)分度 C效度 D信度

　　20. 測量的兩個要素是 。

　　A對象和工作 B單位和參照點 C目標和量表 D分數(shù)和常模

　　二、名詞解釋(每小題3分，共24分)

　　1. 學習

　　2. 標準分數(shù)

　　3. 投射測驗

　　4. 社會助長

　　5. 印象管理

　　6. 程序性知識

　　7. 自我中心性

　　8. 個性心理特征

　　三、簡答題(每小題6分，共36分)

　　1. 簡述表情的基本內容。

　　2. 簡述測驗標準化的主要內容。

　　3. 簡述問卷法的優(yōu)點。

　　4. 簡述正態(tài)分布的特點。

　　5. 簡述創(chuàng)造性思維的過程。

　　6. 簡述研究課題選擇的策略。

　　四、論述題(每小題10分，共20分)

　　1. 闡述當代心理學的研究取向。

　　2. 闡述維果斯基對教學與智力發(fā)展關系的看法。