據(jù)在職研究生網(wǎng)對(duì)歷年GCT考試的了解，很多GCT考生都害怕在做英語(yǔ)閱讀中碰到生詞，但是這種情況真的是在所難免。不過(guò)中國(guó)在職研究生網(wǎng)認(rèn)為，即使我們遇到生詞也不用害怕，不然不好的心態(tài)將會(huì)影響到我們對(duì)整篇英語(yǔ)閱讀文章的理解，乃至本年度的這場(chǎng)GCT考試的最終結(jié)局。那么我們?cè)谧鯣CT英語(yǔ)閱讀遇到生詞時(shí)，我們?cè)撊绾吻擅顟?yīng)對(duì)呢?以下是在職研究生網(wǎng)的見(jiàn)解，可供大家權(quán)作參考。

　　在GCT英語(yǔ)閱讀過(guò)程中，遇到生詞是很正常的事，這時(shí)，如果你推敲出生詞的大體意思，便會(huì)使你的閱讀瞬間豁然開(kāi)朗。遇到這種情況，可以根據(jù)情況用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。要是不認(rèn)識(shí)的生詞對(duì)理解文章的關(guān)系不大，就可以跳過(guò)去不管它。譬如這樣一例：some birds can swim on the water. a few, like the penguin and puffin, can also swim under water. 我們只需知道penguin 和puffin是兩種鳥(niǎo)就行了，不必將它們的具體名稱弄個(gè)一清二楚。

　　GCT英語(yǔ)閱讀中經(jīng)常會(huì)遇到一些專有名詞(包括人名、地名、組織機(jī)構(gòu)名稱等)，一般都可以不作計(jì)較，必要的時(shí)候，用x、y的字母代替它們就行了。以 2003年閱讀text 4為例，文章出現(xiàn)了若干復(fù)雜的人名、職務(wù)名：colorado governor richard lamm, viacom chairman sumner redstone, supreme court justice sandra day o?connor, c. everett koop，而且后面的提問(wèn)與其中的一個(gè)人有關(guān)，我們分別記為mr. l, mr. r, mr. o, mr. k 即可，這樣便省去了不必要的糾纏。

　　當(dāng)然，如果遇到的生詞影響到了你對(duì)文章的理解，特別是作為GCT考試的考點(diǎn)出現(xiàn)在問(wèn)題里，就要試著根據(jù)上下文、構(gòu)詞法或從句中認(rèn)識(shí)的詞中去猜測(cè)生詞的意思，盡可能通過(guò)鄰近你所熟悉的詞的關(guān)系來(lái)了解該詞在句中的作用和詞義。如閱讀中的“anthropology”一詞，要求翻譯出來(lái)。雖說(shuō)超綱了，但根據(jù)構(gòu)詞法和上下文其含義已經(jīng)解釋得十分清楚：“anthropology” derives from the greek words anthropos “human” and logos “the study of.” 由此我們得知 “anthropology”一詞源于希臘詞語(yǔ)anthropos(人類)和 logos(…研究)。要是還沒(méi)有把握，再多看一句就更萬(wàn)無(wú)一失了：by its very name, anthropology encompasses the study of all humankind.(用這一名稱，“人類學(xué)”包括了對(duì)整個(gè)人類的研究)。

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