2013年在職攻讀工程碩士專業(yè)學位研究生招生簡章

　　一、在職碩士報考條件

　　具備以下條件之一的在職工程技術或工程管理人員，或在學校從事工程技術與工程管理教學的教師可以報考：

　　1、2010年7月31日前獲得學士學位。

　　2、2009年7月31日前獲得國民教育系列大學本科畢業(yè)。

　　報考我校軟件工程領域的考生可不受年限的限制，被錄取為工程碩士生的，在修完研究生課程并結合軟件工程任務完成學位論文（設計）后，方可進行碩士學位論文（設計）答辯。

　　報考我校計算機技術領域的考生可不受年限的限制，入學前未達到上述年限要求而被錄取為工程碩士生的，需在修完研究生課程并從事工程實踐兩年以上，結合工程任務完成學位論文（設計），方可進行碩士學位論文（設計）答辯。

　　錄取具有國民教育序列大學本科畢業(yè)學歷但未獲得學士學位的人數，不得超過本校當年錄取總人數的10%。

　　二、招生領域、人數及研究方向

　　招生領域：軟件工程、計算機技術、環(huán)境工程

　　招生人數：自定

　　軟件工程領域研究方向：

　　根據基礎教育信息化和各行業(yè)信息化對人才的實際需要，設置了信息技術與學科教學整合、教育軟件、教學資源、教育動漫、遠程教育以及軟件工程六個研究方向。

　　1.信息技術與學科教學整合：主要研究信息技術與學科教學整合的基本理論與方法，信息化環(huán)境下開展教與學活動的基本方法等。培養(yǎng)學科教師利用信息技術手段有效改善教與學方式，提高教與學質量和效率所需要的信息化能力。

　　2.教育軟件：主要研究教育軟件設計與開發(fā)的基本理論、方法及開發(fā)技術。系統(tǒng)提高中小學信息技術教師教學軟件設計與開發(fā)的能力。

　　3.教學資源：主要研究中小學教學資源設計與開發(fā)的基本理論、方法以及開發(fā)技術。培養(yǎng)中小學學科教師、信息技術教師開發(fā)教學資源的能力。

　　4.教育動漫：主要研究動漫設計與開發(fā)的基本方法與關鍵技術。培養(yǎng)學員開發(fā)動漫的能力，并能夠將數字化動漫開發(fā)技術與軟件開發(fā)技術有機結合。

　　5.遠程教育：主要研究遠程教育網絡支撐系統(tǒng)設計、開發(fā)的基本理論、方法以及關鍵技術。培養(yǎng)學員開發(fā)網絡學習系統(tǒng)的能力。

　　6.軟件工程：主要研究大型軟件設計與開發(fā)的基本方法與關鍵技術。

　　（錄取為以上研究方向的學生由軟件學院負責具體培養(yǎng)指導）

　　計算機技術領域研究方向：

　　現(xiàn)設有教育技術、信息技術、數字化圖書館、信息化教育管理、校本教材開發(fā)、教學資源建設、網校建設與管理統(tǒng)等七個研究方向。

　�。ㄤ浫�為以上研究方向的學生由計算機科學與信息技術學院負責具體培養(yǎng)指導）

　　環(huán)境工程領域研究方向：

　　本學科經過三十年的建設和發(fā)展，形成了污染生態(tài)與毒理學、有機污染化學與污染控制、區(qū)域環(huán)境規(guī)劃與風險評價以及城市水、氣環(huán)境清潔技術四個穩(wěn)定的研究方向（錄取為以上研究方向的學生由城市與環(huán)境科學學院負責具體培養(yǎng)指導），近年來又根據國家對能源產業(yè)結構的整體調整，針對新能源產業(yè)高端人才嚴重短缺的實際，設置了海洋潮流能發(fā)電關鍵技術、北方偏低風速風能規(guī)�；�開發(fā)利用、大規(guī)模多能互補照明系統(tǒng)應用和高校新能源師資培養(yǎng)四個研究和培養(yǎng)方向。

　　（錄取為以上研究方向的學生由物理學院負責具體培養(yǎng)指導）。