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日前,人大商學(xué)院EMBA順利舉辦了高端圓桌沙龍暨實(shí)踐管理教育思享會活動,以下是活動詳情:
2014年7月3日下午,在人民大學(xué)匯賢大廈C座506教室舉行了人大商學(xué)院EMBA高端圓桌沙龍暨實(shí)踐管理教育思享會活動,在活動現(xiàn)場,特別采用CMPM項目的教學(xué)方法,由中國人民大學(xué)商學(xué)院,組織以及人力資源管理方向的專家教授,周禹博士和馮云霞博士引導(dǎo)來賓們圍繞中國企業(yè)轉(zhuǎn)型中人力資源管理、績效考核等內(nèi)容展開討論。三十余名企業(yè)高管熱情參與了本次討論交流活動。本次思享會活動的參與者都是來自于中國恒天集團(tuán)、大唐電信、中國銀行、天津泰達(dá)、方正集團(tuán)、中信戴卡、中國中鋼等大型企業(yè)及公司的高層管理人員。
隨著當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型深化和勞動力結(jié)構(gòu)性拐點(diǎn)的到來,我國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)所依賴的低成本勞動力紅利快速消失,人力資本投入不足、收入分配結(jié)構(gòu)失衡、成本管控與收入增長進(jìn)退維谷、職業(yè)過勞愈演愈烈、勞資矛盾日益尖銳等問題變得越來越突出,這些都給中國企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級帶來了的挑戰(zhàn)。中國企業(yè)到底該如何突破這些挑戰(zhàn)?如何實(shí)現(xiàn)從“低成本依賴”向“高效能驅(qū)動”的升級?實(shí)現(xiàn)從粗放高壓式的“黑色”管理,向人與組織協(xié)同創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的“綠色”管理轉(zhuǎn)型?
來賓們結(jié)合自己工作實(shí)踐提出了十大問題:
核心管理及技術(shù)人才的培養(yǎng)和保留問題,如何解決企業(yè)快速發(fā)展和人力資源戰(zhàn)略矛盾?如何能通過有效的定性、定量評價方式,衡量一個組織的效能?績效考核達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)?企業(yè)文化作為軟工具如何與人力資源管理體系相統(tǒng)一?高層領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)能力和開放性如何培養(yǎng)?績效考核的指標(biāo)設(shè)計如何激發(fā)員工的主動性和創(chuàng)造性?中高層和核心人才的持續(xù)動力問題如何解決?低靡情況下如何進(jìn)行人員的激勵與保留?如何保證集團(tuán)管控的有效性?并購環(huán)境下的人力資源整合問題怎么解決?
周禹博士和馮云霞博士針對以上問題與參會來賓互動,進(jìn)行了點(diǎn)評和解答。
在思享會上,周禹博士以《后勞動力紅利時期中國企業(yè)人力資源戰(zhàn)略升級與管理模式創(chuàng)新》為主題從以下十個方面講述了人力資源效能提升的“十化”觀點(diǎn):
一、人本理念價值化;
二、管理機(jī)制差別化;
三、群策群力參與化;
四、知識資源共享化;
五、加速成長快轉(zhuǎn)化;
六、激勵結(jié)構(gòu)彈性化;
七、基礎(chǔ)平臺精益化;
八、效能成本監(jiān)控化;
九、雇傭關(guān)系合法化;
十、創(chuàng)新模式自驅(qū)化。
馮云霞博士也同來賓們分享了管理者的學(xué)習(xí)方法,并總結(jié)了杰出管理者應(yīng)具備的三種特征,首先能迅速抓住復(fù)雜問題的本質(zhì),準(zhǔn)確地判斷問題;其次,思考的高度明顯高于常人,思考跨度明顯寬于常人;最后,能打破一般人的思維局限并提出更高明更合理的解決方案。希望在座的各位高管,通過實(shí)踐學(xué)習(xí)幫助自己成長為真正接觸一流的管理者。
中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA一直致力于研究中國企業(yè)的發(fā)展成長模式,關(guān)注中國企業(yè)的生動實(shí)踐和寶貴經(jīng)驗(yàn),愿意和管理者一起把握并分享中國下一輪快速發(fā)展的機(jī)遇和夢想,攜手助力造就活躍在全球經(jīng)濟(jì)舞臺之上的中國棟梁。十幾年來,中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA項目已經(jīng)培養(yǎng)了幾千名國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)精英和各行各業(yè)的管理人才,校友遍布世界各地。中國人民大學(xué)商學(xué)院EMBA項目將不斷進(jìn)取,持續(xù)改革,為中國社會的轉(zhuǎn)型、企業(yè)升級和優(yōu)秀學(xué)子的事業(yè)助一臂之力。歡迎更多創(chuàng)新、求變、轉(zhuǎn)型、升級的商業(yè)人士和管理人士加入中國人民大學(xué)商學(xué)院 -- 終身的學(xué)習(xí)平臺。
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