北京新源里職業(yè)高中是北京地區(qū)的一所職業(yè)學(xué)校。是很多學(xué)生心中滿意的學(xué)校。下面職校信息網(wǎng)招生網(wǎng)為大家整理的北京新源里職業(yè)高中的專業(yè)名單和專業(yè)介紹。

北京新源里職業(yè)高中專業(yè)名單：商務(wù)、旅游。

北京新源里職業(yè)高中商務(wù)專業(yè)介紹

商務(wù)概念的指出是改革的產(chǎn)物，有一個(gè)演變的過程：貿(mào)易部——商業(yè)部、外貿(mào)部——內(nèi)貿(mào)部——內(nèi)貿(mào)局——商務(wù)部，是內(nèi)外貿(mào)一體化的概念。商務(wù)的概念有廣義和狹義之分，廣義的含義通常指一切與買賣商品服務(wù)相關(guān)的商業(yè)事務(wù)，狹義的含義通常指商業(yè)或貿(mào)易。利用互聯(lián)網(wǎng)、WEB網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)是基本的特征，但更為核心的是企業(yè)內(nèi)部必須運(yùn)營在一個(gè)基于完善的管理思想和工作流程的"企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)(ERP)"之上。

這個(gè)資源計(jì)劃系統(tǒng)是企業(yè)開展業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)平臺(tái)，用戶的訂單在經(jīng)過公司商務(wù)部門的過濾之后進(jìn)入這個(gè)系統(tǒng)，成為系統(tǒng)最主要的輸入，系統(tǒng)另外的輸入是當(dāng)前庫存的實(shí)際情況(包括材料、成品、在產(chǎn)品的數(shù)量和地域分布)，運(yùn)輸資源和周期、采購資源和周期、生產(chǎn)產(chǎn)能和周期等，系統(tǒng)在固定的時(shí)間運(yùn)行一次(聯(lián)想是每二小時(shí))，每次運(yùn)行得到的輸出結(jié)果是：一份用戶訂單的確認(rèn)情況表、一份采購計(jì)劃、一份生產(chǎn)計(jì)劃、一份配送計(jì)劃。其中用戶訂單確認(rèn)結(jié)果將直接反饋到每一個(gè)定單用戶，告訴他能不能供貨、能供貨的確切時(shí)間、供貨地點(diǎn)、運(yùn)輸方式等信息，這些信息是系統(tǒng)根據(jù)企業(yè)制定的明確的供貨優(yōu)先次序模型和一定的邊界條件計(jì)算出來的。

比如說買花，如果庫房有，那么供貨的時(shí)間就只是配送所需的時(shí)間(依照地理位置不同);如果沒有，那么還要加上采購周期;如果一個(gè)訂單含多種產(chǎn)品，那么供貨時(shí)間就要選擇最后齊套的時(shí)間了，等等，這些都是由系統(tǒng)自動(dòng)控制的，減少了人為控制的難度和差異性，用戶的滿意度一定會(huì)因此而改善。而企業(yè)所有的采購、生產(chǎn)、配送系統(tǒng)也都不是機(jī)械的、被動(dòng)的工作，缺貨了再去買，看成品庫去生產(chǎn)，備齊了就(才)去送，而是完全依系統(tǒng)計(jì)劃指令、依信息行事，有條不紊，這樣不僅是用戶滿意的保障，也是企業(yè)降低成本，提高盈利的保障。

系統(tǒng)在一定的時(shí)間運(yùn)行一次，而不是在每個(gè)訂單進(jìn)來后都運(yùn)行一次，原因也是為了使得企業(yè)內(nèi)資源相對(duì)能夠更優(yōu)化地被利用。比如說采購可能是批量更經(jīng)濟(jì)，也更體現(xiàn)人工作的效率，生產(chǎn)亦然，而且生產(chǎn)過程本身也還有個(gè)信息化的問題。真正電子商務(wù)的實(shí)質(zhì)其實(shí)是企業(yè)經(jīng)營各個(gè)環(huán)節(jié)的信息化過程，并且不是簡(jiǎn)單地將過去的工作流程和規(guī)范信息化，而是依新的手段和條件面對(duì)舊有的流程進(jìn)行變革的過程。

北京新源里職業(yè)高中簡(jiǎn)介

北京市新源里職業(yè)高中位于三元橋畔，毗鄰使館區(qū)，一校兩址，是一所以商務(wù)、旅游為主專業(yè)的特色學(xué)校。在河北設(shè)有新源里職業(yè)高中張北分�！，F(xiàn)有六大專業(yè)51個(gè)教學(xué)班，在校生1764人。建校二十二年來，曾四次被評(píng)為市、區(qū)職業(yè)教育先進(jìn)校，六次被評(píng)為市區(qū)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位，朝陽區(qū)“辦學(xué)有特色 全面育新人”窗口校，北京市德育先進(jìn)校， “九五”、“十五”期間區(qū)級(jí)德育科研實(shí)驗(yàn)基地。在國家、市區(qū)各級(jí)專業(yè)技能大賽中多次奪得團(tuán)體及個(gè)人金牌、銀牌。03年獲法國第戎國際食品博覽會(huì)烹藝大賽特別榮譽(yù)獎(jiǎng)。

學(xué)校已向社會(huì)輸送六千多名合格畢業(yè)生，培訓(xùn)外籍學(xué)員千余名。學(xué)校具有招收外國留學(xué)生資格，目前在校留學(xué)生來自法國、西班牙、墨西哥。學(xué)校以育人的高質(zhì)量贏得了社會(huì)、家長、學(xué)生的廣泛認(rèn)可。近年來成為眾多初中畢業(yè)生爭(zhēng)先報(bào)考的熱門職業(yè)高中學(xué)校。學(xué)校占地兩萬多平方米。有兩座教學(xué)樓、三座實(shí)習(xí)樓及兩個(gè)國際化標(biāo)準(zhǔn)的塑膠操場(chǎng)。設(shè)有各專業(yè)實(shí)習(xí)室、電子閱覽室、多媒體教室、雙頻語音室、演播室、閉路電視系統(tǒng)、校長教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)、信息管理中心、校園網(wǎng)站，學(xué)校計(jì)算機(jī)擁有量346臺(tái)，具有完備的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。

學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，其中不乏在國內(nèi)外享有一定聲望的名師。學(xué)校設(shè)有專家顧問團(tuán)，具有聘請(qǐng)外國文教專家資格，可根據(jù)專業(yè)需要聘請(qǐng)中外專家教授及業(yè)內(nèi)人士來校授課。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是滿足國家社會(huì)對(duì)人才的需求和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求，辦好學(xué)生、家長滿意的學(xué)校，讓每一個(gè)孩子成材。學(xué)校注重中華文明禮儀的養(yǎng)成教育和職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在學(xué)生中開展成功教育。在教學(xué)上“拓寬基礎(chǔ)、強(qiáng)化專業(yè)、因材施教、分層教學(xué)”，實(shí)行雙證書制，采取定單式培養(yǎng)，開通學(xué)生就業(yè)渠道，學(xué)校連年就業(yè)率100%。

學(xué)校開展了與國內(nèi)外高校課程接軌和與普通高中課程融通的教改實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展搭建成材立交橋，近幾年，我校高考升學(xué)率均在80%以上。 學(xué)校積極開展國際教育交流與合作。與英國、加拿大的課程合作進(jìn)展順利;與法國開展的互派留學(xué)生的合作開創(chuàng)了我市中等職業(yè)學(xué)校與國外互派學(xué)生的先例，目前已進(jìn)入第四期，在法國引起連鎖效應(yīng)，目前已有多個(gè)學(xué)校與我校建立友好合作關(guān)系。學(xué)校還積極開發(fā)國外實(shí)習(xí)基地和就業(yè)市場(chǎng)，為學(xué)生發(fā)展開辟更為廣闊的國際空間。我校2005年繼續(xù)面向全市招生，戶口不限，招收部分住宿生。

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