許多孩子沒(méi)有耐心,是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子做事的要求往往也是虎頭蛇尾。所以,首先要求家長(zhǎng)要注意不造成孩子半途而廢的行為習(xí)慣。

　　在開(kāi)始一種新的活動(dòng)之前,必須讓他把正在進(jìn)行的活動(dòng)有個(gè)了結(jié)。

　　如讓孩子去洗澡,應(yīng)在開(kāi)始燒水時(shí)就告訴孩子畫(huà)好這張畫(huà)后,就去洗澡。

　　然后在孩子洗澡之前別忘了認(rèn)真檢查畫(huà)到底畫(huà)完了沒(méi)有,這本身就是培養(yǎng)孩子做事有始有終的良好習(xí)慣。

　　給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙,為孩子提供一些克服困難的機(jī)會(huì)。

　　因?yàn)槟托氖菆?jiān)強(qiáng)意志磨煉出來(lái)的,越是在困難的環(huán)境中,越能鍛煉孩子的耐心。

　　要鼓勵(lì)他做事不能半途而廢,做好一件事要經(jīng)過(guò)努力,才能完成。

　　孩子經(jīng)過(guò)努力完成一件事時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),強(qiáng)化做事有始有終的良好習(xí)慣。

　　此外,要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動(dòng)中。

　　要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。

　　有時(shí)孩子餓了馬上要吃,想要什么玩具當(dāng)時(shí)就要買(mǎi),家長(zhǎng)可有意延緩一段時(shí)間,不要立刻滿(mǎn)足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。

　　要想改變孩子的壞脾氣,還應(yīng)注意以下問(wèn)題:

　　一、要鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)本身的感受和需求,對(duì)正當(dāng)?shù)男枨髴?yīng)盡量滿(mǎn)足,不能滿(mǎn)足時(shí)應(yīng)耐心解釋,幫助孩子提高自控能力。

　　二、父母及家人對(duì)待孩子的態(tài)度要統(tǒng)一,當(dāng)孩子沒(méi)有道理地發(fā)脾氣時(shí),不能因孩子哭鬧而妥協(xié)。

　　三、父母應(yīng)注意和孩子的情感交流不能因大人的情緒變化時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而嬌慣。因?yàn)槟菢訒?huì)使孩子因無(wú)所適從而愛(ài)發(fā)脾氣。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的細(xì)心呢?

　　不要急于批評(píng)。

　　有的父母一看孩子粗心大意做錯(cuò)了事情,就大吼大吵,這樣并不能產(chǎn)生好的效果,反而讓孩子產(chǎn)生一種不健康的心理。

　　父母和老師總以為孩子粗心都是因?yàn)樗麧M(mǎn)不在乎,其實(shí)不完全如此。許多孩子很在乎分?jǐn)?shù),他們面對(duì)分?jǐn)?shù)不理想的試卷,往往會(huì)說(shuō):“都是因?yàn)榇中?”好像這樣說(shuō),本身就可以逃避考試失敗這個(gè)責(zé)任了,可以心安理得地原諒本身了。

　　事實(shí)上,考試失敗不是由于粗心,更多是由于知識(shí)掌握不細(xì)致造成的。這時(shí)父母要教孩子認(rèn)真地正視這一問(wèn)題,讓他們?cè)谄綍r(shí)做作業(yè)時(shí)就對(duì)本身提出“一次對(duì)”的要求,考試完后善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這樣堅(jiān)持下去,下次考試因“粗心”而丟分的情況就會(huì)大大減少。

　　在生活細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子細(xì)致的習(xí)慣。

　　讓孩子養(yǎng)成細(xì)致的習(xí)慣,要從日常生活著手,從細(xì)節(jié)著眼�？梢詫W(xué)習(xí)富蘭克林,反復(fù)訓(xùn)練,一段時(shí)間內(nèi)只重點(diǎn)糾正一種壞習(xí)慣,等相應(yīng)的好習(xí)慣養(yǎng)成之后,再開(kāi)始下一個(gè)壞習(xí)慣的糾正訓(xùn)練。漸漸地,讓細(xì)心成為孩子的思維習(xí)慣。

　　讓孩子養(yǎng)成本身檢查作業(yè)的習(xí)慣。

　　孩子做完作業(yè)后,父母不要幫著檢查,而且不要一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤馬上指出并讓其改正。否則,孩子會(huì)更加粗心,其作業(yè)的錯(cuò)誤也會(huì)越來(lái)越多。

　　父母應(yīng)該讓孩子本身去檢查本身的作業(yè),讓他本身去發(fā)現(xiàn)其中因粗心而造成的失誤。等孩子檢查出來(lái)改正后,父母要及時(shí)夸張地表?yè)P(yáng):“我們小×真厲害。”

　　培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力。

　　父母可以在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中或是在日常的行為中,故意出點(diǎn)兒差錯(cuò),舉個(gè)實(shí)例故意說(shuō)錯(cuò)一些常識(shí)或者詩(shī)句之類(lèi)的,考驗(yàn)一下孩子是否能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了父母或老師的錯(cuò)誤,他會(huì)覺(jué)得這是一件很了不起的事情,也會(huì)在本身的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸自覺(jué)地去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)。

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