最近很多人的手機(jī)被這樣一段話刷屏：解得了方程，教得了幾何，小學(xué)一年級(jí)的家庭作業(yè)卻不會(huì)做，云南某高中數(shù)學(xué)老師說起自己小孩的作業(yè)，感慨連連，直呼太難了！

　　隨著新課改和素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，很多人認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生從“文字題”中被解放出來，這本意是好的，但如果“解放”不當(dāng)，選題不明確，反而會(huì)適得其反，如各種怪題、神題出現(xiàn)。

　　就像難住這位高中數(shù)學(xué)老師的是手工作業(yè)，按照小孩學(xué)校老師要求用廢舊塑料瓶制作一輛會(huì)動(dòng)的小汽車，后來還讓用一副撲克牌做一件衣服。雖然說是讓家長(zhǎng)配合著孩子完成，但因?yàn)樽鳂I(yè)難度太大，最后就成了家長(zhǎng)做，孩子根本無法參與。

　　培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力可以多種多樣，但如果學(xué)校家庭作業(yè)偏離了學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)儲(chǔ)備，忽略孩子實(shí)際的情況，那么這樣的作業(yè)漸漸成為“家長(zhǎng)”作業(yè)，對(duì)小孩成長(zhǎng)毫無幫助，甚至讓小孩失去獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，有困難父母解決。

　　下面讓我們來盤點(diǎn)一下近幾年一些“怪題、神題”：

　　第1題：

　　選擇題 1、黃花崗起義第一槍誰開的？

　　A、宋教仁 B、孫中山 C、黃興 D、徐錫麟。

　　2 黃花崗起義第二槍誰開的？

　　A、宋教仁 B、孫中山 C、黃興 D、徐錫麟。

　　3、 黃花崗起義第三槍誰開的？

　　A、宋教仁 B、孫中山 C、黃興 D、徐錫麟。

　　答案：三題全選C。

　　因?yàn)榻滩闹杏姓f到“黃興連開三槍，揭開了黃花崗起義的序幕。

　　第2題：

　　用一只平底鍋煎餅，每次只能放2個(gè)餅，煎一個(gè)餅每面要2分鐘，煎三個(gè)餅至少要用多少分鐘？

　　第3題：

　　有8瓶藥片，其中7瓶的重量想通后，另有一瓶多裝2片，用天平稱至少稱（）次能保證找出這瓶藥片。

　　第4題：

　　教室里有25張桌子，20條凳子，請(qǐng)問老師幾歲？

　　選項(xiàng)：A.不能計(jì)算，沒有答案B.25+20=45歲C.25-20=5歲

　　第5題：

　　7111=0、

　　8809=6、

　　5555=0、

　　8096=5、

　　2222=0、

　　7662=2、

　　9313=1，

　　問2889=？

　　第6題：

　　一人有3個(gè)，二人有4個(gè)，三人有5個(gè)，四人有7個(gè)，五人反而有6個(gè)，問這是什么東西�。�

　　這些“怪題、神題”如果偏離嚴(yán)重，就會(huì)造成一種“關(guān)系錯(cuò)位”，就是小孩無法解決或擔(dān)心小孩過度勞累，最后變成父母的家庭作業(yè)。

　　布置作業(yè)目的是為了讓小孩鞏固已學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)小孩的創(chuàng)新等等能力，但如果作業(yè)變成父母作業(yè)，越俎代庖，卻失去了作業(yè)的意義。同時(shí)一些家長(zhǎng)為了能讓自己小孩得到老師表演，明明一些小孩自己能完成的作業(yè)，比賽似的去完成孩子作業(yè)。

　　這些“關(guān)系錯(cuò)位”一旦發(fā)生，最終受傷害的是孩子的教育。作業(yè)，應(yīng)該在學(xué)生力所能及范圍之內(nèi)，同時(shí)可以有少部分探索類型作業(yè)，至少要讓學(xué)生樂在其中，而不是變成無意義的負(fù)擔(dān)。

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