新學(xué)期來(lái)臨孩子們一部分都已經(jīng)回歸了校園，而每每開學(xué)之際寒假作業(yè)必遭吐槽：學(xué)生們挑燈夜戰(zhàn)者有之，同學(xué)集體分工協(xié)作者有之，線上線下花錢找寫手者有之，讓父母公司里的員工集體加班埋頭苦寫者有之……不過(guò)今年有點(diǎn)不一樣。看看媒體的爆料，今年的寒假作業(yè)似乎格外嚇人。

　　據(jù)現(xiàn)代快報(bào)2月14日?qǐng)?bào)道：家里的大門敞開、客廳里一片凌亂、一把菜刀扔在地上、11歲的兒子被人打暈……來(lái)自泰州靖江市的一位市民，在發(fā)現(xiàn)家里“遭賊”之后趕緊報(bào)警。讓人疑惑的是，民警趕到現(xiàn)場(chǎng)偵查6個(gè)小時(shí)，卻未發(fā)現(xiàn)嫌疑人的腳印。民警心里犯起了嘀咕，在跟孩子了解情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子難以自圓其說(shuō)。最后，孩子只好承認(rèn)一切都是自己編導(dǎo)的鬧�。阂�?yàn)楹�假作業(yè)沒(méi)完成，他干脆撕掉作業(yè)本，然后嫁禍給了所謂的“小偷”。

　　另?yè)?jù)新安晚報(bào)2月14日?qǐng)?bào)道，池州市一名16歲的少年，因寒假作業(yè)未完成就跳湖自殺，后因恐懼自行游上岸，隨后又欲跳樓自殺。所幸，一名民警目睹此景，立即上前，將少年衣服緊緊抓住，勸說(shuō)少年從空調(diào)外機(jī)上下來(lái)，但該少年不僅不下來(lái)，且情緒激動(dòng)，揚(yáng)言不想活了要跳樓。池州市公安局站前區(qū)派出所民警接警后迅速趕往現(xiàn)場(chǎng)，眾人合力將少年拉回室內(nèi)。

　　與上兩條相當(dāng)鬧騰的新聞相比，下兩條新聞報(bào)道顯得更加慘烈：2月11日重慶商報(bào)報(bào)道，一位奶奶為了督促10歲孫子趕作業(yè)，竟放出了狠招：在孫子的腳上拴上鐵鏈，沒(méi)想到貪玩的孫子竟戴著鐵鏈跑出去玩耍。12日清晨6點(diǎn)50分左右，重慶渝北區(qū)金山美林小區(qū)還差半個(gè)月滿13歲的小陽(yáng)背著書包從11樓的家中墜下，不治身亡。事發(fā)后，小陽(yáng)的姐姐在其書包中找到了未完成的假期作業(yè)。

　　當(dāng)寒假作業(yè)居然與騙局、自盡和鐵鏈發(fā)生了聯(lián)系的時(shí)候，我們不能不認(rèn)真思考：寒假作業(yè)究竟為什么會(huì)導(dǎo)致如此荒唐的結(jié)果?

　　當(dāng)然，單單把矛頭指向寒假作業(yè)，肯定是不公平的。因?yàn)�，和暑假作業(yè)的威力相比，寒假作業(yè)指定是小巫見(jiàn)大巫。而且，單單指責(zé)今年的寒假作業(yè)也不公平，去年此時(shí)，也有數(shù)條學(xué)生開學(xué)日因寒假作業(yè)未完成而選擇自盡的消息。這些令人唏噓的事件告訴我們：其實(shí)不論是過(guò)去還是現(xiàn)在，絕大多數(shù)學(xué)生，打心眼兒里討厭假期作業(yè)。同時(shí)，過(guò)來(lái)人心里全都明白：多年以來(lái)，不少假期作業(yè)，都是“紙老虎”。只要學(xué)生想真心糊弄，結(jié)果多半是自己偷著樂(lè)：因?yàn)槔蠋煾�本沒(méi)有精力批改一大批學(xué)生完成的海量假期作業(yè)。所以，作業(yè)做得正確與否、質(zhì)量高低，學(xué)生往往是得不到下文的。

　　學(xué)生不愛(ài)做作業(yè)，不光是假期。平時(shí)已經(jīng)有大量作業(yè)(現(xiàn)在還得加上輔導(dǎo)班的負(fù)擔(dān))導(dǎo)致學(xué)生們無(wú)暇顧及自己的興趣愛(ài)好甚至影響睡眠。這個(gè)難題，源于應(yīng)試教育的弊端，但一時(shí)又沒(méi)有正解�？墒�，假期里的作業(yè)，無(wú)外乎是平時(shí)作業(yè)的適量減縮版，學(xué)生們?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)得快吐了，好容易撈個(gè)假期，還得做重復(fù)勞動(dòng)，換了誰(shuí)，誰(shuí)愿意?

　　這里當(dāng)然還得說(shuō)說(shuō)所謂的改變。素質(zhì)教育說(shuō)了這么多年，肯定不是紙上談兵。所以，假期作業(yè)也有了相應(yīng)改變。聽聽一位小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)的心聲：“每天要有語(yǔ)文練字半小時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，閱讀課外書一小時(shí)，要完成書法作品、美術(shù)作品，要畫數(shù)學(xué)小報(bào)，寫數(shù)學(xué)小論文，學(xué)英文歌曲，每天寫日記等，家長(zhǎng)要填一張表格，孩子整個(gè)寒假每天做作業(yè)的時(shí)間，標(biāo)上時(shí)間段。”當(dāng)然，那些面臨中、高考的中學(xué)生們，看到這些“小小不言”的作業(yè)，應(yīng)該會(huì)苦笑吧?

　　也許，假期作業(yè)真的該變變臉了，至少，不要再充當(dāng)“紙老虎”的角色。假期本來(lái)是學(xué)生們休養(yǎng)生息的時(shí)段，假期作業(yè)的作用本應(yīng)該是適當(dāng)?shù)氖斑z補(bǔ)闕，外加激發(fā)學(xué)生的更廣闊、更豐富的學(xué)習(xí)興趣。但是目前，假期作業(yè)顯然已經(jīng)成為絕大多數(shù)學(xué)生擺脫不掉的沉重負(fù)擔(dān)，甚至成為一些學(xué)生和家庭的噩夢(mèng)。應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的改變，可能假期作業(yè)是一個(gè)很好的突破口。

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