北京西城區(qū)并不像海淀區(qū)一樣，初三第一學(xué)期期中考試實(shí)行統(tǒng)考。所以，即使孩子的期中考試成績(jī)出來(lái)了，也無(wú)法知道孩子在區(qū)排名處于什么位置，更甭提市排名了，心里著實(shí)沒(méi)譜兒。

　　今天，我們通過(guò)本次期中考試成績(jī)與今年西城區(qū)各中學(xué)的中招錄取分?jǐn)?shù)線做一個(gè)對(duì)比，從而大致可以了解跟目標(biāo)校的差距有多大!

　　2016年北京西城區(qū)高級(jí)中學(xué)的中招錄取分?jǐn)?shù)線

　　(注：該數(shù)據(jù)來(lái)源網(wǎng)傳版，僅供參考。)

　　和2016年北京西城區(qū)各中學(xué)的中招錄取分?jǐn)?shù)線對(duì)比之后，你的心情是興奮?失落?還是無(wú)感呢?不管心情如何，小筱老師希望同學(xué)們能夠通過(guò)這次期中考試總結(jié)提升，明確目標(biāo)，合理定位;家長(zhǎng)對(duì)待期中考試結(jié)果的態(tài)度是否正確、做法是否有效，將直接影響到孩子接下來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　接下來(lái)，我們來(lái)聊一聊家長(zhǎng)如何做才能幫助孩子調(diào)整接下來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)……小筱老師建議初三家長(zhǎng)從以下兩個(gè)方面入手：

　　理性對(duì)待，鼓勵(lì)為主

　　1、考得好，要鼓勵(lì)

　　鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)是必要的。初三的孩子心智逐漸成熟，不會(huì)再像小時(shí)候那樣聽(tīng)到表?yè)P(yáng)就驕傲，反而由于學(xué)習(xí)壓力的增大需要父母的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

　　當(dāng)然，不建議家長(zhǎng)用“承諾獎(jiǎng)勵(lì)”的方式激勵(lì)孩子。如果父母已經(jīng)在考前承諾了什么，那就說(shuō)到做到，兌現(xiàn)承諾。獎(jiǎng)勵(lì)后還要和孩子一起分析這次為什么考得好，弄清楚合適的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)狀態(tài)，繼續(xù)努力。

　　2、沒(méi)考好，分情況

　　若孩子期中考試沒(méi)考好，且表現(xiàn)出情緒不高，對(duì)自己不滿意，說(shuō)明孩子比較自覺(jué)，也很在意。建議家長(zhǎng)們不要過(guò)度責(zé)備孩子，不如和他談?wù)勛约簯?yīng)對(duì)挫折時(shí)的做法。自我開(kāi)放技巧，不僅能夠拉近與孩子之間的距離，而且能夠疏解孩子內(nèi)心的苦悶，更樂(lè)于聽(tīng)取建議。

　　若孩子期中考試沒(méi)考好，且表現(xiàn)出極度沉悶，甚至有悲傷的跡象。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要再刺激他，更不能用一些過(guò)激的言語(yǔ)和行為傷害他，以免使他產(chǎn)生“無(wú)藥可救”的想法和“自暴自棄”的行為。建議家長(zhǎng)們真心誠(chéng)意地給予關(guān)愛(ài)、信任和鼓勵(lì)，解開(kāi)孩子的心結(jié)后，再和他一起分析失利的原因并制訂下一階段的計(jì)劃。

　　若孩子期中考試沒(méi)考好，且表現(xiàn)出滿不在乎的樣子。建議家長(zhǎng)不僅要嚴(yán)肅地進(jìn)行教育，還要及時(shí)自我反省，思考是不是給了孩子一些錯(cuò)誤的信號(hào)，如設(shè)定了一個(gè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)短時(shí)間不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)而導(dǎo)致厭倦學(xué)習(xí)等。

　　科學(xué)分析，著眼未來(lái)

　　1、輕總分，重分析

　　看到成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)可能更多地關(guān)注總分。這個(gè)總分其實(shí)只是單科分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加之和，關(guān)注它、研究它對(duì)日后學(xué)習(xí)沒(méi)什么幫助。小筱老師建議家長(zhǎng)可以這么看待：

　　首先，要看每科成績(jī)與班級(jí)平均分相比是高還是低。在一定程度上，高則說(shuō)明孩子本科目有優(yōu)勢(shì)，低則是他的薄弱科目。要讓孩子明白自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是哪些，薄弱學(xué)科又是哪些，以便制訂下一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)能有針對(duì)性地合理分配精力和安排時(shí)間。

　　其次，要把上述對(duì)于單科成績(jī)的分析集中在對(duì)該科試卷知識(shí)點(diǎn)的細(xì)化分析上，即孩子在哪些知識(shí)點(diǎn)丟了分。那么查缺補(bǔ)漏的效果自然會(huì)得到顯現(xiàn)。

　　2、看排名，有方法

　　很多家長(zhǎng)習(xí)慣把孩子某次考試的排名與最近的一次考試排名比較，但這忽略了“上一次考試排名是不是孩子的正常水平”這個(gè)問(wèn)題。如果上次考試孩子發(fā)揮超常，而本次排名下降了，難道意味著孩子退步了嗎?同理，如果上次考試發(fā)揮失誤，而本次排名顯著提升，難道就說(shuō)明孩子進(jìn)步了嗎?

　　正確的做法是綜合孩子近幾次考試的排名，計(jì)算出它們的平均值，然后再用這個(gè)“真正的能力水平值”作為“基線”進(jìn)行比較，這樣才能看出孩子成績(jī)浮動(dòng)的真實(shí)狀態(tài)。當(dāng)然，這條“基線”不是一成不變的，當(dāng)新的考試排名出來(lái)以后，父母就要把它納入上述計(jì)算平均值中的新變量中。

　　總之，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分析進(jìn)步和退步的原因，才是學(xué)習(xí)提升關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

　　復(fù)制zxxzxb_yuloo添加關(guān)注公眾號(hào)，或下拉掃描二維碼進(jìn)行關(guān)注，實(shí)時(shí)推送相關(guān)新聞資訊!