上周末6月26日，北京市76809名初中生完成了他們?nèi)松�中的一場重要考�?mdash;—中考。從傳統(tǒng)文化到社會主義核心價值觀，從開放型的試題到重視實踐探究……今年的中考題延續(xù)了2015年的考題方向，新考題將成今后考試的新常態(tài)。面對新型的中考題，老師們在今后教學中該如何轉(zhuǎn)變思維定式，變革教學模式，讓學生有實際獲得感?新中考對老師們未來的教學有怎樣的啟發(fā)?對此，現(xiàn)代教育報記者特邀相關專家對中考各學科考題進行分析，并給教師今后的教學指明方向。下面讓我們一起來看看吧：

　　信號1：注重平時的積累

　　考試考的就是積累，這句話用在今年的中考中特別貼切。在今年中考語文卷中，通過題目重點考查學生9年的語文積累。

　　北京教育學院宣武分院高級教師吳東分析，考查目標上，涉及了字音、字形、筆順、書法、書寫、詞語、病句、對聯(lián)、句子使用、古詩文默寫等，體現(xiàn)了對基礎知識的重視和全面考查，體現(xiàn)了對9年語文學習全過程的考查，特別強調(diào)那些對語文學習有長久影響的語文基礎，如漢字的書寫、筆順等。

　　吳東還介紹，今年的基礎知識試題還體現(xiàn)了對學生日常積累的考查。例如第1題的四幅“福”字，有王羲之、顏真卿、懷素和現(xiàn)代書法家劉炳森的，涉及隸書、楷書、行書、草書四種基本書體，由學生選擇其中一幅，說明書體和選擇的理由。

　　值得一提的是，2014年北京中考，語文考到“為”字筆順難住不少學生。今年中考語文卷上筆順題“重出江湖”，考查學生能否寫對“與”和“出”的筆順。“不太難”，一名考生說，筆順題已經(jīng)不是新鮮題目，答起來比較順手。

　　信號2：從小培養(yǎng)學生閱讀習慣

　　據(jù)了解，今年北京中考語文題的一大亮點是，名著閱讀試題首次作為一個獨立板塊出現(xiàn)，分值達到了10分。

　　今年中考語文科目中涉及的閱讀篇目范圍達到9篇，在以往《論語》《三國演義》《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》和《紅巖》基礎上，新增《魯濱遜漂流記》和《海底兩萬里》兩篇。

　　“并不是要增加學生的機械記憶”，北京五中分校一級教師李蕾分析，雖然今年名著閱讀與去年相比增加了3分，涉及《論語》《朝花夕拾》《海底兩萬里》三部作品，分值、考查作品數(shù)量和文字量都有所增加，但其意在鼓勵學生課外的閱讀。

　　李蕾還介紹，今年的名著閱讀題還強調(diào)了篇目的多樣化，名著考查面進一步拓寬，內(nèi)容進一步擴展。從所選作品來看，既有古代儒家文化的經(jīng)典之作《論語》，也有現(xiàn)代散文的經(jīng)典代表《朝花夕拾》，又有外國科幻小說《海底兩萬里》，作品形式、體裁、內(nèi)容更加豐富。

　　今年，在物理試題中增設科普閱讀題，旨在引導物理教學重視閱讀學習這一重要的學習方式。專家指出，閱讀能力是人實現(xiàn)終身可持續(xù)發(fā)展的核心素養(yǎng)，“學會閱讀學習”是信息時代重要的學習方式，“學會閱讀學習”不僅是語文或外語學科教學的責任，也是科學教學的共同責任。

　　2016年中考英語試題閱讀理解在選材上，注重高標準，突出“寬”和“泛”。所選素材語言地道，題材豐富，體裁多樣，試題涵蓋了應用文、記敘文、說明文和議論文幾大重要體裁。選材形式也更加靈活多樣，增長了知識，開闊了視野，例如，旅行、購物、學校生活、家庭生活、課外活動、父親節(jié)、左撇子和捐贈獻愛心等話題。

　　信號3：走進傳統(tǒng)文化的世界

　　今年的中考延續(xù)了往年的傳統(tǒng)，今年中考語文依然關注考查學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

　　在語文學科中，就采用設置情境的命題方式，試題以歡度民族傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”為背景，設計了貼福字、讀窗花、選春聯(lián)、寫慰問信等活動內(nèi)容，將對字詞句等語文基礎的考查融入其中。

　　北京教育學院宣武分院高級教師吳東說，除了用窗花的形式來考查漢字的間架結(jié)構(gòu)外，還在春聯(lián)的張貼過程中，考查對偶修辭;另外在慰問信的修改中，也考查字詞句的使用。將語文基礎知識的考查與生活結(jié)合、與文化結(jié)合、與閱讀寫作的實際應用結(jié)合。

　　在物理科目中，有題目用掛年畫的方式考查學生對重力方向的知識的理解，非常新穎。例如，第39題科普閱讀題《福船》講的是，跨越遙遠時空的海上絲綢之路上，我國制造的福船對世界航海發(fā)展史的深遠影響，同時考查了相應的浮力、力的平衡等知識。這些考題讓考生感覺眼前一亮，讓物理知識與日常生活有了關聯(lián)。

　　在化學學科試題中，融入對社會主義核心價值觀的考查，弘揚中華傳統(tǒng)文化，增強考生的國家認同感。在試題中，既體現(xiàn)了我國悠久燦爛的歷史文明，又展現(xiàn)了我國在現(xiàn)代科技發(fā)展中的優(yōu)秀成果。例如，21題以“漢代�；韬顕�遺址考古展”中的珍貴文物墨書金餅、青銅雁魚燈等為素材，在分析其所用材料、比較不同材料性質(zhì)差異的過程中，體會中華文明的源遠流長。又如，27題以我國在海洋溫差發(fā)電技術研究領域的新成果為背景，在理解其原理的過程中，體會科技進步對社會可持續(xù)性發(fā)展的作用。

　　信號4：引領學生在實踐中學習

　　為落實《北京市初中科學類學科改進意見》中利用10%的課時開展社會實踐的要求，今年，北京在設計中考試題時，選擇了一批能激發(fā)學生興趣的日常生活、生產(chǎn)及社會大課堂基地中的素材，作為試題的背景材料，通過設置不同層次的問題進行考查。

　　北京市第十八中學物理教師涂春霞介紹，物理卷也十分注重考查學生從日常生活、社會大課堂的積累。據(jù)市教委專家組介紹，其中有一道題是以學生熟悉的天安門升國旗為命題背景，考查學生估測技能，要求學生能借助國旗下人的身高估測國旗寬度。如此既考查了學生先定標準后比較判斷的估測方法，又滲透了愛國教育，普及了國旗基本常識。

　　據(jù)介紹，物理學科題目中約有25%的素材來源于生活中的物品、現(xiàn)象;約有25%的試題來源于基本實驗，還有約20%的素材來源于課堂教學中學生常出現(xiàn)的問題，其他的題目來源于科技館和社會大課堂。

　　在化學學科中，實驗探究題也占據(jù)了很大的比例。例如今年的“生活現(xiàn)象解釋”題，把化學知識點融合在學生生活經(jīng)驗中，讓考生更加深刻地感受到化學與生活緊密聯(lián)系，從理論到實踐。例如，飲食中的營養(yǎng)元素，家庭生活中化學品的科學使用，蠟燭燃燒條件、能源等問題。增強學生在社會生活中運用化學核心知識，如營養(yǎng)、材料、海洋發(fā)電等方面的考題側(cè)重于考查學生解決問題的實踐能力。

　　數(shù)學學科試卷注重數(shù)學知識與學生的生活空間的聯(lián)系，在數(shù)學科目中一共有9道試題考查了數(shù)學知識的應用，約占試題總數(shù)的三分之一。如第7題，通過觀察甲骨文，判斷圖形的軸對稱，在解題過程中，滲透數(shù)學文化;第10題，以城市居民水價的計算法則，通過直方圖讀取相關問題，回答問題等。

　　化學學科的試題選材視野開闊，大開大合，既有考生熟悉的生活現(xiàn)象，也有與工業(yè)實際吻合的生產(chǎn)流程;既有古代應用化學知識的實例，也有現(xiàn)代科技前沿的最新成果。例如，泡騰片放入水中的現(xiàn)象、生活中應用過濾原理的實例、安全圖標的辨識、關于方便面的傳聞解讀等均來自于考生熟悉的生活實際;而從閃鋅礦石冶煉鋅的生產(chǎn)過程則來自于工業(yè)生產(chǎn)實際。

　　信號5：跨學科學習將成新常態(tài)

　　語文學科穿插了實驗室的內(nèi)容，物理、化學考試則穿插了語文閱讀……在今年的中考中，一些跨學科的題目亮相，引起了考生的興趣。專家認為，中考改革將促跨學科學習變成現(xiàn)實。

　　今年的作文試題中有一道題目是“奇妙的實驗室”。這道試題屬于想象作文，題目通過設置3D虛擬現(xiàn)實實驗室的情境，讓學生想象在這樣的實驗室中如何學習知識，增長智慧。學生完成這道作文題，既需要相關學科知識，更需要發(fā)揮想象，創(chuàng)設情境，記述自己在如此奇妙的實驗室中的學習過程，該題就涉及到生物、物理、化學等學科的知識。�？苹眯≌f《海底兩萬里》的閱讀、依據(jù)想象理解文言文中對三峽景象的描述等都落實了對學生創(chuàng)新能力的考查。第4題給邊防戰(zhàn)士的慰問信中利用地理知識考查詞語的使用。

　　在化學學科中，注重閱讀能力的考查，不僅讓考生在閱讀過程中運用化學知識解決問題，還幫助考生發(fā)展認識。例如，在“科普閱讀理解”欄目試題的考查中，不僅讓考生對方便面的健康食用有了科學認識，體會到化學知識和方法在解決實際問題中的價值，還讓考生意識到多角度、綜合系統(tǒng)分析問題的重要性。

　　數(shù)學學科中，澳門回歸紀念碑就是一副十階幻方，中央四數(shù)連讀即“1999·12·20”，表示澳門回歸日。百子回歸碑是一部百年的澳門簡史，可查閱四百年來導致澳門滄桑巨變的重大歷史事件以及有關史地、人文資料等，該試題也在一定程度上考查了學生政治素養(yǎng)、歷史素養(yǎng)。

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