2016年，對(duì)于北京小升初特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，這很可能是個(gè)分水嶺。到底是動(dòng)態(tài)具體內(nèi)容是什么，下面我們來(lái)為大家分享一下!

　　隨著教育部?jī)赡昵耙患埩钕�，全�?guó)各地到2016年經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)招收特長(zhǎng)生的學(xué)校所招收的特長(zhǎng)生比例應(yīng)降到5%以內(nèi)。

　　去年，北京市“小升初”特長(zhǎng)生招收比例已降至5%，不過(guò)，去年的這個(gè)比例是全市特長(zhǎng)生的5%，不排除存在城區(qū)多、郊區(qū)少的現(xiàn)象。今年，北京每個(gè)區(qū)的招生比例都要降至5%以內(nèi)，而且多區(qū)都明確要求具有特長(zhǎng)生招生資格的學(xué)校今年的比例不得超過(guò)10%。

　　很快，在今年小升初，很多家長(zhǎng)和學(xué)校都感受到特長(zhǎng)生減招的“寒意”。

　　數(shù)據(jù)顯示，東城區(qū)年該區(qū)18所學(xué)校共招收三類特長(zhǎng)生380人，比去年減少一半多。朝陽(yáng)、海淀的特長(zhǎng)生招生計(jì)劃分別減少了約三成。其中，海淀區(qū)有17所學(xué)校招收藝術(shù)、科技以及體育共三類特長(zhǎng)生，總數(shù)為1197人，比去年減少600多人;朝陽(yáng)區(qū)有19所學(xué)校共招收793人，比去年的1168人減少約33%。

　　于是，不少往年小升初招生“大戶”，名額面臨大幅縮減，比如八十中、日壇中學(xué)、八一學(xué)校和二中分校等，其中，二中分校去年招收特長(zhǎng)生115人，今年招生僅為48人。

　　小升初特長(zhǎng)生大幅減招的勢(shì)頭成為眾多小學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)，其中包括不少低年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)。近期擁擠著類似的問題：

　　明年小升初特長(zhǎng)生會(huì)取消么?今后特長(zhǎng)生在升學(xué)中還管用么?

　　據(jù)北京日?qǐng)?bào)報(bào)道，圍繞小升初特長(zhǎng)生招生比例下降的趨勢(shì)，家長(zhǎng)們有不少議論。有人認(rèn)為應(yīng)該取消這種入學(xué)方式，因?yàn)槊克鶎W(xué)校的招生標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，普通家長(zhǎng)很難把握，容易讓少數(shù)人鉆擇校的空子;同時(shí)，富余出來(lái)的名額還可以用于大派位，普惠更多學(xué)生。另有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，目前特長(zhǎng)生比例已經(jīng)降到最低，不能再減了，應(yīng)該為那些真正有特長(zhǎng)的孩子留條好出路。

　　其實(shí)，取消小升初特長(zhǎng)生的說(shuō)法也并非空穴來(lái)風(fēng)。差不多10年前，觀教君還是作為全國(guó)兩會(huì)的“菜鳥”記者跑新聞，當(dāng)時(shí)便有傳聞未來(lái)北京將考慮從小學(xué)到高中的入學(xué)資格取消與所有特長(zhǎng)生名分的掛鉤。

　　早在2010年，北大附中在全市率先取消招收小升初特長(zhǎng)生。當(dāng)時(shí)一石激起千層浪，對(duì)此該校有關(guān)人士解釋道，北大附中的藝術(shù)體育等特色教育將不是僅通過(guò)幾個(gè)團(tuán)來(lái)進(jìn)行，而是面向全體學(xué)生進(jìn)行普及。這種做法也有利于避免目前特長(zhǎng)生培養(yǎng)中存在的“錦標(biāo)主義”。

　　關(guān)注小升初的家長(zhǎng)肯定注意到近年來(lái)北京小升初特長(zhǎng)生逐年減招的勢(shì)頭。比如，2013年，本市招收小升初特長(zhǎng)生學(xué)校減少三分之一，其中海淀區(qū)人數(shù)縮減400人左右，由往年的2361人減少至1960人。2014年特長(zhǎng)生招生比例比2013年有所降低，其中招收體育特長(zhǎng)生的學(xué)�？s減了50余所。這兩年，小升初特長(zhǎng)生人數(shù)遇到“斷崖式”的壓縮。

　　針對(duì)小升初特長(zhǎng)生未來(lái)“存廢”命運(yùn)，有校長(zhǎng)接受媒體采訪時(shí)表示，從學(xué)校文化建設(shè)的角度來(lái)看，“小升初”特長(zhǎng)生應(yīng)該適度保留。無(wú)論藝術(shù)、科技還是體育都應(yīng)該先普及起來(lái)，然后再追求精、尖，在特長(zhǎng)生招生方面不能“一刀切”，應(yīng)該為那些興趣、愛好突出的孩子提供更好的發(fā)展平臺(tái)，從而鼓勵(lì)孩子學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有特色。

　　圈內(nèi)資深專家對(duì)此表示，特長(zhǎng)生招生政策的調(diào)整，看似只是升學(xué)政策的變化，其背后折射的卻是對(duì)基礎(chǔ)教育質(zhì)量觀的深刻思考。在基礎(chǔ)教育階段，特長(zhǎng)生到底扮演什么角色?是作為學(xué)校“錦標(biāo)主義”的產(chǎn)物，還是孩子升學(xué)的“敲門磚”?

　　專家表示，今天的教育改革關(guān)注面向全體的實(shí)際獲得，從尊重每個(gè)孩子的興趣、愛好和發(fā)展優(yōu)勢(shì)來(lái)說(shuō)，特長(zhǎng)生應(yīng)當(dāng)作為鼓勵(lì)和培育孩子興趣愛好的一種渠道，在一定范圍之內(nèi)應(yīng)予以保留;但未來(lái)的特長(zhǎng)生不應(yīng)成為學(xué)校“錦標(biāo)主義”的產(chǎn)物，也不應(yīng)再成為升學(xué)的工具，而應(yīng)從小眾走向全體。

　　了解到一個(gè)值得關(guān)注的新動(dòng)向是，部分區(qū)正在醞釀今后使特長(zhǎng)生和學(xué)校脫鉤，而是整合學(xué)區(qū)的資源進(jìn)行培養(yǎng)。今后很可能出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：一個(gè)高水平的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)不再屬于某個(gè)學(xué)校，而是屬于某個(gè)學(xué)區(qū)，其中的孩子來(lái)自學(xué)區(qū)內(nèi)的多所學(xué)校。

　　小升初特長(zhǎng)生將來(lái)究竟如何變化，最終需要等待相關(guān)教育部門的政策。不過(guò)，可以大膽地預(yù)測(cè)一下：明年乃至今后幾年，特長(zhǎng)生仍將以一定比例予以保留;但未來(lái)是否仍和升學(xué)掛鉤，可能存在不小的變數(shù)。

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