對(duì)于中小學(xué)生的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)們到底怎么做才能讓孩子更優(yōu)秀呢?下面我們就來(lái)為大家分享六句話，做到這六點(diǎn)讓你的孩子想不優(yōu)秀都難!

　　第一句：好父母都是學(xué)出來(lái)的。

　　在孩子出生前，我們都沒(méi)有上過(guò)父母速成培訓(xùn)班，也沒(méi)有拿過(guò)合格父母證，沒(méi)有人教過(guò)我們?cè)趺醋龈改�，學(xué)，是走向合格父母的唯一辦法。

　　沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。

　　作為家長(zhǎng)，不是孩子肚子里的蛔蟲(chóng)，怎么才能在孩子的問(wèn)題還沒(méi)發(fā)生或者出現(xiàn)端倪的時(shí)候，就防范于未然呢?這就需要父母不斷地去學(xué)習(xí)。

　　第二句：好孩子都是教出來(lái)的。

　　很多家長(zhǎng)床頭堆滿了育兒書(shū)籍，每天花大量的時(shí)間整理教育孩子的心得，關(guān)心孩子的言行舉止。

　　有些人可能會(huì)說(shuō)，有那么多的父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子嗎?其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

　　第三句：好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。

　　很多父母將孩子的不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣----無(wú)論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是我們父母在有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。

　　就像上海人說(shuō)上海話吃上海菜，四川人說(shuō)四川話吃四川菜一樣，這些習(xí)慣仿佛生來(lái)就不需要培養(yǎng)，而事實(shí)并非如此，父母每時(shí)每刻都在教孩子習(xí)慣養(yǎng)成，用自己的言行舉止來(lái)言傳身教，然而很多父母沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的本質(zhì)教育。

　　優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射，很多家庭的當(dāng)務(wù)之急不是教育孩子，而是教育父母，沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。

　　第四句：好成績(jī)都是幫出來(lái)的。

　　孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，并不僅僅是老師的事情，老師在學(xué)校里，所有的孩子上的都是同樣一堂課，可為什么接收到的知識(shí)量完全不同呢?歸根結(jié)底，原因還是在家庭。

　　因此，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)也是我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子的導(dǎo)師。

　　孩子的好成績(jī)當(dāng)然有學(xué)校老師的功勞，但在應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，這些好成績(jī)正越來(lái)越多地浸透著父母的汗水。

　　第五句：好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。

　　對(duì)于孩子進(jìn)入或即將進(jìn)入中學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，普遍存在一種困惑，那就是和孩子難以溝通。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的沖突更多，不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動(dòng)蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。

　　優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來(lái)源于自覺(jué)地遵循了以下這三條原則：

　　第一個(gè)步驟是傾聽(tīng)，就是讓孩子把話說(shuō)出來(lái)，并且聽(tīng)懂孩子話里的真實(shí)意思。

　　第二個(gè)步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。

　　第三個(gè)步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這里應(yīng)該給予建議。

　　第六句：好成就都是化出來(lái)的。

　　智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。

　　正如我們經(jīng)常在人物傳記中看到：某位偉人幼年的一件小事，對(duì)他的一生影響巨大，成為了他成就一番事業(yè)的動(dòng)機(jī)。意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過(guò)父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。

　　讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來(lái)看社會(huì)，以此感化孩子。

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