學籍對于幼升小的家長是第一位的概念，不真正了解學籍就不可能完整、清晰地了解幼升小、小升初、中考、高考的全貌，具有舉足輕重的地位。

　　按照北京市中小學生學籍管理的規(guī)定，新生辦理入學手續(xù)后，即取得學籍。學校應在開學后一個月內編制新生學籍卡片和學生名冊，并將學生名冊報區(qū)、縣教育局備案。學籍與學生的入學、考勤、轉學、借讀、休學、復學、退學、開除（注：初中、小學學生不適用開除）和畢業(yè)緊密掛鉤，是學生管理的最重要依據(jù)。

　　學籍有三個最重要特點：

　　1.學籍具有嚴格區(qū)域性和獨立性。北京市加上燕山區(qū)共有19個區(qū)縣，取得任何一個區(qū)縣的學籍就執(zhí)行這個區(qū)縣的入學、升學、教學、考試、評比等規(guī)定與其它區(qū)縣毫無關系。

　　2.學籍具有無與倫比的排他性。一旦取得某個區(qū)縣的學籍，就上學、升學本身而言，學籍具有超越戶籍、實際居住地的第一位優(yōu)先性。即：在升學的時候，特別是小升初的時候，首先看學生的學籍，排在首位，效力最高，戶籍次之，實際居住地排在最后。通俗說就是，不管升學的學生是不是有某區(qū)縣的戶籍、實際的房產，只要他（她）有這個區(qū)縣的學籍，這個學生就當然獲得這個區(qū)縣的一切相應的升學機會，而沒有這個區(qū)縣學籍僅有戶籍或實際房產的學生，在升學的機會、所受的待遇等方面要排在有學籍學生的后面，具有了實際的“不平等性”。

　　3.學籍具有取得的自由性和改變的艱難性。這一點在幼升小時至為關鍵。目前，幼升小時學生是可以在19個區(qū)縣任意自由擇校的，可以通過社會關系、考試、測試、交擇校費、共建、劃片等多種方式自由取得某區(qū)縣的學籍，不受戶口所在地、實際居住地的任何影響。學籍一旦取得，如果想改變學籍的歸屬區(qū)縣要通過：社會關系+轉學+雙方區(qū)縣教委的認證+接轉學校的認可+考試+交類似于擇校費的費用等才能獲得，以上條件必須同時具有或多數(shù)項具有才可以使學籍得以改變，耗神耗力，具有很大艱難性。

　　從學籍以上三個最重要的特點，我們不難看出，由于東城、西城、海淀在全市的教育水平領先于其他各個區(qū)縣，這三個區(qū)的學籍對于期望值高的家長、想接受更好水準教育的學生而言就很受關注了。從這三個特點我們也不難發(fā)現(xiàn)，跨行政區(qū)縣——也可以說跨學籍來小升初是極其困難的。學籍制度是為了適應義務教育法的有關要求，實現(xiàn)就近、免試入學的保障，既給了家長、學生最大的自由裁量、選擇權又做了嚴格的限制性規(guī)定，這種自由與選擇對于絕大多數(shù)家長而言只能在幼升小時行使，可能也是行使最方便、最自由、最低成本的時刻。

　　請幼升小的家長在學籍的選擇上要根據(jù)自家的實際情況、孩子的個性特點、接送距離的遠近、實際成本的支出、未來中學的定位等方面作出理性的判斷，不應該僅對東城、西城、海淀趨之若鶩，城八區(qū)中崇文、宣武、朝陽等區(qū)在某些個性化方面也是有很多優(yōu)勢的。建議家長根據(jù)學籍、戶籍、實際居住地（注：本市戶籍需要有房產證，外地戶籍沒有嚴格限制，將在“實際居住地”條目中做詳細說明。）三個方面的規(guī)定做好交叉組合，也是可以達到特別好的升學效果的。