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全球最大規(guī)模中小學(xué)排名公布:前五均在東亞

來(lái)源:澎湃新聞發(fā)布時(shí)間:2015-05-14 15:13:00

大家都在關(guān)注:第二屆國(guó)際化學(xué)校擇校展非京籍幼升小國(guó)際學(xué)校

  OECD統(tǒng)計(jì)的全球最大規(guī)模中小學(xué)排名中占據(jù)第一的是新加坡。 CFP 圖

  據(jù)新加坡《聯(lián)合早報(bào)》5月13日?qǐng)?bào)道,由經(jīng)合組織(OECD)統(tǒng)計(jì)的、全球最大規(guī)模的中小學(xué)排名公布,前五位均由亞洲國(guó)家和地區(qū)占據(jù),非洲國(guó)家則排在末尾。由于中國(guó)大陸不屬于OECD成員,該排名中也沒(méi)有關(guān)于中國(guó)大陸的數(shù)據(jù)。

  這一研究相比起OECD的國(guó)際學(xué)生能力評(píng)估(PISA)所覆蓋的范圍要廣泛得多——后者更多地聚焦于比較富裕的工業(yè)化國(guó)家或城市。在近幾年的PISA排名中,上海的各項(xiàng)數(shù)據(jù)都位居第一。而這一中小學(xué)排名則將發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家放在同一標(biāo)準(zhǔn)之下比較。

  該排名主要依據(jù)76個(gè)國(guó)家的15歲學(xué)生在閱讀、算術(shù)和科普技能等方面的測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)而成。發(fā)表該排名報(bào)告的經(jīng)合組織表示,這一排名統(tǒng)計(jì)主要顯示教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

  據(jù)BBC報(bào)道,排名榜上位居第一的是新加坡,之后是中國(guó)香港、韓國(guó)、日本和中國(guó)臺(tái)灣;加納排在最后一位;歐美國(guó)家中,芬蘭排名最高緊隨亞洲五強(qiáng)之后列第6位,英國(guó)排在第20名,美國(guó)則與意大利排在并列第28位。這也再次顯示了美國(guó)在基礎(chǔ)教育這一方面的不佳表現(xiàn):它排在了較發(fā)達(dá)的歐洲國(guó)家之后,且排名比越南更低。

  “如果你走進(jìn)一個(gè)亞洲國(guó)家的教室,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些老師期望班上每一個(gè)學(xué)生都成功”,經(jīng)合組織教育主管安德烈亞。施萊歇爾(Andreas Schleicher)說(shuō),“那里的要求很嚴(yán)格,并且精力非常集中,很有連貫和條理性。”“這些國(guó)家也非常善于將最好的老師吸引到最具挑戰(zhàn)性的班級(jí),于是每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)接受最好的老師教育。”

  該研究發(fā)現(xiàn),在英國(guó)每五名青少年當(dāng)中就有一人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)還沒(méi)有接受基本程度的教育,而經(jīng)合組織表示,降低這一比例并提高技能,可能為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)千億美元計(jì)的收益。

  施萊歇爾表示:“這是我們第一次對(duì)教育質(zhì)量有一個(gè)真正全球性的量度。它的用意是讓更多的國(guó)家,不論貧富,都能比較自己與世界領(lǐng)先的教育國(guó)之間的差距,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),然后了解提升學(xué)校教育質(zhì)量能給他們帶來(lái)怎樣的長(zhǎng)遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)利益。”

  該報(bào)告由斯坦福大學(xué)的埃里克。哈努舍克和慕尼黑大學(xué)的路德格爾。沃斯曼撰寫(xiě);報(bào)告指出,教育水準(zhǔn)“能很有力地預(yù)測(cè)國(guó)家在長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間里能創(chuàng)造多少財(cái)富”。報(bào)告說(shuō):“不佳的教育政策和實(shí)際執(zhí)行令很多國(guó)家處于一種相當(dāng)于長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)衰退的狀態(tài)。”施萊歇爾指出,排名最高的新加坡早在20世紀(jì)60年代就已經(jīng)有很高的識(shí)字率,表明這對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用有多大。比如目前排名末尾的加納,施萊歇爾表示,如果該國(guó)所有的15歲青少年都能掌握基本的技能,該國(guó)的GDP將在這一代年輕人的有生之年比現(xiàn)在增長(zhǎng)38倍。

  據(jù)報(bào)道,這一排名的研究所得將會(huì)在下周韓國(guó)舉行的世界教育論壇World Education Forum中展示,屆時(shí)聯(lián)合國(guó)將召開(kāi)會(huì)議,商討至2030年全面提高全球教育水平的各項(xiàng)目標(biāo)。

  附:完整版排名如下

  1.新加坡

  2.中國(guó)香港

  3.韓國(guó)

  4.日本

  4.中國(guó)臺(tái)灣

  6.芬蘭

  7.愛(ài)沙尼亞

  8.瑞士

  9.荷蘭

  10.加拿大

  11.波蘭

  12.越南

  13.德國(guó)

  14.澳大利亞

  15.愛(ài)爾蘭

  16.比利時(shí)

  17.新西蘭

  18.斯洛文尼亞

  19.奧地利

  20.英國(guó)

  21.捷克

  22.丹麥

  23.法國(guó)

  24.拉脫維亞

  25.挪威

  26.盧森堡

  27.西班牙

  28.意大利

  28.美國(guó)

  30.葡萄牙

  31.立陶宛

  32.匈牙利

  33.冰島

  34.俄羅斯

  35.瑞典

  36.克羅地亞

  37.斯洛伐克

  38.烏克蘭

  39.以色列

  40.希臘

  41.土耳其

  42.塞爾維亞

  43.保加利亞

  44.羅馬尼亞

  45.阿聯(lián)酋

  46.塞浦路斯

  47.泰國(guó)

  48.智利

  49.哈薩克斯坦

  50.亞美尼亞

  51.伊朗

  52.馬來(lái)西亞

  53.哥斯達(dá)黎加

  54.墨西哥

  55.烏拉圭

  56.黑山

  57.巴林

  58.黎巴嫩

  59.格魯吉亞

  60.巴西

  61.約旦

  62.阿根廷

  63.阿爾巴尼亞

  64.突尼斯

  65.馬其頓

  66.沙特阿拉伯

  67.哥倫比亞

  68.卡塔爾

  69.印度尼西亞

  70.博茲瓦納

  71.秘魯

  72.阿曼

  73.摩洛哥

  74.洪都拉斯

  75.南非

  76.加納

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