“人民教育出版社出的小學語文課本上，多處課文配圖出現(xiàn)史實性錯誤。”河南安陽師范學院歷史系副教授劉樸兵表示，這嚴重誤導了孩子，顯然是不應(yīng)該的。（12月17日《大河報》）

    無獨有偶。本月初，媒體報道鄭州一位語文教師指出人民教育出版社的新版初一語文教科書有30多處錯誤，并將該社告上法院。該社11月29日在其官網(wǎng)發(fā)出公開致歉信，承認該教材的確存在6處錯誤。12月3日，人民教育出版社負責人表示，“不可能把所有教材召回來，這是出版界史無前例的事情”。這事引發(fā)大家網(wǎng)上網(wǎng)下一片熱議。

    人民教育出版社是教育部所屬的一家大型專業(yè)出版社，主要從事我國基礎(chǔ)教育教材和其它各級各類教材，以及教育圖書的研究、編寫、編輯、出版和發(fā)行。

    按照國家《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》第五條的規(guī)定，“差錯率不超過萬分之一的圖書，其編校質(zhì)量屬合格”，但教材不同于一般圖書，和詞典一樣，都屬于規(guī)范性的出版物，理應(yīng)以更高標準對待，尤其是對一些常識性差錯，更要實行“零容忍”。

    近年來媒體先后曝光了多家出版社出版的中小學教科書給人以粗制濫造之嫌。比如，2010年秋季，武漢市7萬多名七年級學生使用的湖北教育出版社《語文》教材，將唐代大詩人李白的著名詩句 “我寄愁心與明月”錯印成“我寄悉心與明月”，引起一片嘩然。

    教科書之所以問題多多，原因有三：一是現(xiàn)在某些出版社中小學教科書的編輯、校對、主編等人并非很有責任心之人；二是出版社一味追逐商業(yè)利益，倉促編校、出版、發(fā)行；三是教育部全國中小學教材審定委員會失職。教科書出現(xiàn)編校質(zhì)量問題，出版社當然責無旁貸，但全國中小學教材審定委員會相關(guān)責任人也須被問責。

    中小學教科書出錯，尤其是顯著的硬傷，是不能被容忍的。對此，作為主管部門，教育部和國家新聞出版廣電總局應(yīng)以強制召回、巨額罰款、吊銷資格等嚴厲措施，重拳懲罰相關(guān)出版社，以便確保出版社把教科書的出錯率降低到最小程度。