考試成績(jī)沒有具體分?jǐn)?shù)；課文朗誦、英語(yǔ)劇表演也是考試內(nèi)容……張家口橋東區(qū)本學(xué)期的小學(xué)期中考試，讓學(xué)生們備感輕松，也讓家長(zhǎng)們眼前一亮。橋東區(qū)在全市率先實(shí)施的考試評(píng)價(jià)制度改革，取消了全區(qū)“一張卷”和全區(qū)統(tǒng)測(cè)統(tǒng)閱的做法，不再以統(tǒng)測(cè)后精確的平均分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)校、學(xué)生的重要指標(biāo)，淡化學(xué)校、老師和學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的崇拜和競(jìng)爭(zhēng)，減輕由此帶來(lái)的負(fù)面影響和過(guò)重負(fù)擔(dān)，受到了學(xué)生的歡迎、家長(zhǎng)的認(rèn)可。育路中小學(xué)教育網(wǎng)為大家詳細(xì)介紹

    東風(fēng)小學(xué)很有特色的成績(jī)報(bào)告單

    改革，考試變了學(xué)生家長(zhǎng)樂了

    “這次期中考試，孩子各科的卷子不再是一張綜合卷了，而是分成了若干單項(xiàng)進(jìn)行測(cè)試。”

    “是啊，卷子上也不體現(xiàn)分?jǐn)?shù)了，都是紅星、ABC這樣的等級(jí)。”

    在期中考試家長(zhǎng)會(huì)上，市民李先生和張女士?jī)晌患议L(zhǎng)交流著。其實(shí)在兒子考試期間，李先生就洞察到了這次考試的不同，他發(fā)現(xiàn)孩子像往常一樣照常上學(xué)，考試結(jié)束后繼續(xù)上課，不再像之前那樣集中幾天進(jìn)行專門考試。當(dāng)兒子將考試卷和成績(jī)單拿到他手里時(shí)，他又是眼前一亮，孩子的各科卷子變樣了，不再是一張綜合卷，而是一張張分解開來(lái)的單項(xiàng)試卷，隨之，成績(jī)報(bào)告單上曾經(jīng)每科對(duì)應(yīng)的具體分?jǐn)?shù)，也變成了現(xiàn)在若干單項(xiàng)后的紅星、優(yōu)良或ABC等級(jí)。

    李先生說(shuō)，他十分認(rèn)可學(xué)校這種注重孩子能力的教育改革，之前每到考試，兒子都會(huì)一頭埋在題海堆里發(fā)奮，把自己搞得緊張兮兮，全家也跟著捏著一把汗，成績(jī)出來(lái)后，一目了然的分?jǐn)?shù)總會(huì)讓兒子對(duì)號(hào)入座，用好壞生來(lái)自我評(píng)價(jià)。這次考試改革實(shí)施后，之前的緊張氣氛緩解了，每科新增加的特色活動(dòng)考核讓兒子積極性倍增，從中體會(huì)到不少樂趣，模糊成績(jī)和排名的方式也讓兒子從中收獲了自信，讓他們看到了孩子的優(yōu)勢(shì)，也感受到了孩子久違的輕松和快樂。

    經(jīng)典誦讀納入到衛(wèi)華小學(xué)的考試中

    改革，只為還孩子一個(gè)快樂童年

    說(shuō)起考試，最直觀的就是試卷，學(xué)生們用分?jǐn)?shù)證明著自我價(jià)值。這種一張卷定乾坤、分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)的考試方式一直延續(xù)下來(lái)，成了大家心目中評(píng)定一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。重考試分?jǐn)?shù)忽視學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，重最終結(jié)果忽視學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，重甄別選拔忽視診斷和改進(jìn)，這樣的程式化評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式將學(xué)生束縛了起來(lái)，應(yīng)享有的快樂被一個(gè)個(gè)具體的分?jǐn)?shù)所取代，嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面、健康發(fā)展，制約了他們社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

    如何讓孩子們?cè)跉g樂的氛圍中有所收獲？如何讓他們的身心得到全面發(fā)展？如何還孩子一個(gè)快樂的童年？橋東區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：“素質(zhì)教育勢(shì)在必行，考試評(píng)價(jià)制度改革刻不容緩。”經(jīng)過(guò)前期的研究討論，橋東區(qū)教育局最終敲定以“還孩子一個(gè)快樂的童年”為指導(dǎo)思想，在我市率先啟動(dòng)了“橋東區(qū)小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革”，并以本學(xué)年期中考試改革為切入點(diǎn)，把傳統(tǒng)的期中考試命名為“期中學(xué)生學(xué)業(yè)能力展示季”，分學(xué)業(yè)能力測(cè)試和學(xué)業(yè)能力展示兩條主線，要求評(píng)價(jià)過(guò)程中注重學(xué)生的成功體驗(yàn)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不以分?jǐn)?shù)而是以等級(jí)的形式出現(xiàn)，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)。