小學(xué)生語文名人故事:蘇凡

　　蘇凡：像阿甘一樣創(chuàng)造不平凡的人生

　　“我最喜歡的電影是《阿甘正傳》，它給我最大的感受是：人生就是一個(gè)奇跡，凡事需要盡力，但不要太苛求。”蘇凡說。是的，只要肯努力，平凡的生命，也會(huì)有不平凡的人生。

　　成長與蛻變

　　蘇凡從小就是個(gè)安靜的孩子，不愛說話，不常露面，再加上成績不好，沒有什么特別突出的特點(diǎn)，他幾乎是班里最“沉默”的孩子。但每個(gè)人都有自己的人生際遇，沒準(zhǔn)在哪一個(gè)路口你就能踏出改變?nèi)松�的一步，而蘇凡的這一步，是從高中時(shí)看過《阿甘正傳》后開始的。電影主人公阿甘的智商只有75，但在他身上我們看到了對生命的執(zhí)著，對生活的熱望，對信念的堅(jiān)定，他用雙腳跑出了自己的人生軌跡，用雙手締造了自己的傳奇，他的故事似乎是冥冥之中對蘇凡的一個(gè)指引，幫助蘇凡描繪出了不一樣的人生色彩。

　　進(jìn)入大學(xué)以后，蘇凡成為學(xué)生會(huì)主席，做英語協(xié)會(huì)會(huì)長，是電臺(tái)主持人……一改以前的沉默，蘇凡變得開朗積極起來，并找到了屬于自己的人生方向：做一名英語教師。上帝對每一個(gè)人都是公平的，就像“傻子”阿甘擁有跑步的天賦一樣，再平凡的人也會(huì)擁有異于常人的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)校電臺(tái)主持雙語節(jié)目的時(shí)候，蘇凡發(fā)現(xiàn)自己對英語有一定天賦和濃厚興趣。(勵(lì)志一生 )于是，他抓住了這一優(yōu)勢并潛心修煉起來。“我的大學(xué)可以說是一個(gè)‘小學(xué)級(jí)別’的本科，也許這在一般人看來起點(diǎn)很低，但正是這個(gè)看似不夠優(yōu)越的環(huán)境給了我更多個(gè)人空間，大學(xué)四年我是在自己喜愛的英語世界中度過的。”吃飯時(shí)他會(huì)看英語書，把英語知識(shí)當(dāng)做營養(yǎng)“吃進(jìn)肚子”消化掉;睡覺時(shí)他塞上耳機(jī)聽英文歌，在睡眠狀態(tài)下讓潛意識(shí)也接受英語的熏陶;在空無一人的教室里，唯有他獨(dú)坐桌前苦讀英語語法，苦背英語字典，映襯著窗外歡聲笑語的是他朗朗的讀書聲……

　　把個(gè)人優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為職業(yè)優(yōu)勢

　　“發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢，并淋漓盡致地發(fā)揮它，總有一天你會(huì)成功。”經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)和積累，蘇凡這個(gè)進(jìn)校門前英語水平幾乎為零的人，在走出校園時(shí)已是名副其實(shí)的“英語達(dá)人”。就如同阿甘憑借著一雙腿開始了“一生的奔跑”——蘇凡憑借英語的優(yōu)勢走上了教育之路，并從中找到了屬于自己的快樂和價(jià)值。

　　蘇凡的第一份工作是在中央教育電視臺(tái)的“開口ABC”欄目組做主講教師，按說能擁有這樣一份令人艷羨的工作蘇凡應(yīng)該很滿足才對，但蘇凡卻說：“我想擁有一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的人生。”于是他想到了新東方，這個(gè)朝氣蓬勃，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的地方。憑著優(yōu)秀的英語水平和出色的表現(xiàn)，他順利成為了新東方Elite Learning精英英語的一名教師，開始了他夢寐以求的生活。

　　時(shí)至今日，年輕的蘇凡已有八年的教齡，上到六十多歲的老人，下到幾歲的兒童都曾是他的學(xué)員。在2008年奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，他教了一位年齡很大的學(xué)員——63歲的老奶奶。一頭的白發(fā)和布滿皺紋的臉，卻掩蓋不住老人那雙對英語學(xué)習(xí)充滿熱忱的眼睛，這讓蘇凡明白在知識(shí)面前沒有年齡的劃分。老人住在北京的遠(yuǎn)郊區(qū)，每次上課都要花4個(gè)多小時(shí)的車程才能到，但她從來都沒有因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)和身體原因而放棄過，每天都按時(shí)上課，每節(jié)課都認(rèn)真聽、仔細(xì)記，甚至比其他學(xué)員都學(xué)得起勁。這位老人的學(xué)習(xí)態(tài)度也影響著班上的其他學(xué)員以及蘇凡本人，“她學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真勁深深地打動(dòng)了我，讓我感到了身為教師的光榮和重大責(zé)任，也更加堅(jiān)定了我做好一名教師的決心。”

　　為了做好一名教師，為了教好每一位學(xué)員，蘇凡可以每天早上5點(diǎn)開始與學(xué)員們一起晨讀，而且這一讀就是一年，每天都堅(jiān)持不懈;他會(huì)在凌晨1點(diǎn)還接到學(xué)員求助英語問題的電話，無論一天的工作多么艱辛疲憊，他都一一細(xì)致解答，盡職盡責(zé);他更是學(xué)員的心理咨詢師，是他們最信任的朋友，成長中的快樂與苦惱也許學(xué)員們不會(huì)告訴父母，不講給同學(xué)，但一定會(huì)說給他聽。

　　好老師也是“好朋友”

　　“記得我教過的一個(gè)6歲小學(xué)員，她很內(nèi)向，有些孤僻，總不愿意與別人玩。我在課下就特別注重與她交流，給她鼓勵(lì)。我感觸最深的是，即使是小孩子也是需要被尊重和信任的。”后來，在蘇凡的引導(dǎo)下小女孩變得開朗了很多，而且總是“粘”著他，課間會(huì)找“蘇凡哥哥”玩，活動(dòng)的時(shí)候總要拉著“蘇凡哥哥”的手才可以……在他教完那期課程的時(shí)候，小女孩甚至哭著喊著不愿讓他離開。

　　相比小學(xué)員來說，蘇凡會(huì)與高中或大學(xué)年齡段的學(xué)員有著更多的“交集”。踢球、唱歌，一起去旅游……蘇凡就像是學(xué)員們的“孩子王”，帶領(lǐng)著學(xué)員們揮灑著青春的激昂與色彩。在球場上沒有人把他當(dāng)成老師，而是一個(gè)球技稍遜的隊(duì)長——這個(gè)“大齡兒童”往往還踢不到半場就已經(jīng)體力不支了，于是只好退下陣來坐在一旁擦汗喘粗氣。聽到這，我不由得暗自竊笑：原來他這個(gè)精力充沛的人也會(huì)有嫌累的時(shí)候，他卻話鋒一轉(zhuǎn)：“我這個(gè)隊(duì)長也許進(jìn)不了幾個(gè)球，但我是團(tuán)隊(duì)的‘精神領(lǐng)袖’啊!只要我在場，我們隊(duì)就很少輸過。”蘇凡“豪情萬丈”地說。

　　在我眼中，蘇凡樸實(shí)的外表下是一顆熱愛生活的心，他穩(wěn)重而不死板，激情而不張揚(yáng)，溫和而不怯弱。他并沒有什么非凡之舉，甚至不是什么名牌大學(xué)的畢業(yè)生，但他用自己的真心和熱心關(guān)懷著每一個(gè)學(xué)員，用自己的熱心和誠心去做好每一件事。因?yàn)闊釔壑�教育行業(yè)，所以他堅(jiān)定地走下去，收獲了屬于自己的成功，贏得了無數(shù)學(xué)員的信任和肯定。就如同阿甘用跑步丈量人生，他用三尺講臺(tái)在點(diǎn)滴中筑起自己的輝煌。

（育路中小學(xué)教育）