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　　閱讀下面文章，回答第1—10題。

　　墻

　　①當(dāng)或第一次穿過(guò)這條僻靜的小徑時(shí)，或就非常喜歡它了。我愛(ài)上它的寂靜，愛(ài)上那一大片綠綠的田野，和那一望無(wú)際的云空。

　�、谝院�，每一個(gè)早晨與傍晚，我都要走過(guò)這條僻靜的小徑。每次我躑躅(zhízhú，徘徊)在途中時(shí)，總覺(jué)得這是我一天中最歡愉寫意的一段時(shí)光。因?yàn)槲铱梢話侀_(kāi)一切凡俗的瑣事，可以灑落滿腔郁悶，把思想放縱成一匹野馬，讓它恣意馳騁，躍過(guò)綠綠的田野，躍過(guò)人與人組合的世界，躍進(jìn)藍(lán)藍(lán)的云空，溶入純凈思想的領(lǐng)域里。

　�、廴松�不如意的事太多了，真��，太多了!有時(shí)多得使人無(wú)法用微笑去接受，但也無(wú)法拒絕。不如意，仿佛是生命中最自然的韻律，正如郁悶，是組合一個(gè)“真”的生命的音符。但是，過(guò)多的郁悶，總會(huì)使人感到生命的乏味，茫然自問(wèn)：活著究竟為了些什么?為了些什么?為了抖落這些茫然的情緒，有時(shí)必須把思想的羽翼放縱，讓它隨意翱翔在蒼茫的太空。讓多幻的白云，提示我生命的短暫。讓我把一切郁悶幻化成飄忽的白云，飄遠(yuǎn)，飄散。

　�、芤淹�了哪一個(gè)日子，這條僻靜的小徑突然砌起了一堵墻，一堵厚厚的、紅紅的、高高的、堅(jiān)固的墻。隔開(kāi)了那一片綠綠的田野，截?cái)嗔俗匀慌c我的吻合。我無(wú)法再將思想放縱成一匹野馬，因?yàn)樗鼰o(wú)法躍過(guò)那堵墻——那堵高高的、厚厚的、紅紅的、堅(jiān)固的墻。

　�、菝刻�，我得在墻的陰影下走過(guò)，仿佛走在一條狹窄的暗道�？床灰�(jiàn)耀眼的朝陽(yáng)，看不到綠綠的田野田和那一望無(wú)際的云空。這條小徑也失去了昔日的僻靜，因?yàn)橛行┤讼矚g這堵墻，這堵陰陰暗暗而能躲避陽(yáng)光的墻。所以，這小徑變成一條普通的小路。為了避免阻礙交通，我再不能挪著極慢的步子躑躅，只像過(guò)往的行人一樣匆匆來(lái)去。于是，這一段原屬于歡愉的旅程，頓時(shí)失落了昔日的神怡。

　�、捱@原是一種微妙的意覺(jué)，我廉然由此領(lǐng)悟到善惡、美丑、得失相距的微小，小得有時(shí)我們無(wú)法用肉眼去衡量。你說(shuō)這堵墻是自然的破壞者嗎?然而，它卻是時(shí)代的產(chǎn)物，它能替一些求庇護(hù)的人，擋住刺目的光線。墻又是時(shí)代文明不可缺少的裝飾品。有人的地方，必須有墻。墻少的地方，只是落后的地區(qū)。墻越多越高的地方，是最進(jìn)步繁榮的都市，你能否認(rèn)這句話的真理嗎?然而，世界上許多罪惡的事，都在墻的陰影下產(chǎn)生，你又能否認(rèn)嗎?因此，你說(shuō)：墻是庇護(hù)人類?還是縱容罪惡?

　　⑦從這里，你就可以看到善惡相距的微笑，小得無(wú)法用真理去衡量。何況，真理也不是絕對(duì)的，都隨著人類的思想而轉(zhuǎn)移，正如從不同的角度去評(píng)判墻的善惡。有時(shí)，你以為最美好不過(guò)的東西，別人不一定認(rèn)為完美。你最欣賞的人物，可能在別人眼中充滿瑕疵。因?yàn)槊莱�、善惡、得失，還沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)界線，多少要摻入一些主觀。所以，我們無(wú)須要求別人符合自己，也無(wú)須勉強(qiáng)自己去適應(yīng)別人，這都是非常不智的。為什么不保持自己的獨(dú)特?然而，人類就這樣奇怪，總喜歡要求別人來(lái)符合自己，也喜歡委委屈屈地去適應(yīng)別人，這是一種多傻的行為。像殺人吧，算是一種最罪大惡極的舉動(dòng)，但在戰(zhàn)場(chǎng)上，殺人卻是一種英雄的

　　表現(xiàn)。又如眼前這堵高高的墻，有人喜歡墻下的陰暗，而我卻怪它擋住了那充滿生命力的陽(yáng)光。

　�、鄩Υ嬖谟谑澜缟先魏我粋�(gè)角落，是人類所不可缺少的東西，有人的地方，必定有墻。幸而墻是一種有形體的實(shí)物，我們隨時(shí)建筑，又可以隨時(shí)拆毀。因此，墻只能發(fā)揮它的功用，而不能恣意地貽害。然而，世界上還有許許多多無(wú)形體的墻，使我們束手無(wú)策，因?yàn)樗�建筑在人類的心��。這些墻，又比一切有形體的墻更厚、更高，隔絕了人與人之間的相處，截開(kāi)了無(wú)數(shù)個(gè)原該吻合的心靈。他們把墻作為一種庇護(hù)物，為了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的墻，又不愿意在墻上開(kāi)一個(gè)窗，窺視一下外面的世界，只在墻內(nèi)猜測(cè)墻外的變動(dòng)，在墻內(nèi)估計(jì)別人的用心。這樣，人與人之間怎會(huì)不發(fā)生誤解、仇視、紛爭(zhēng)?人與人之間的距離，怎不拉得更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)?

　　⑨墻原是人類不可缺的東西，但建筑在人類心里的墻，卻是一堵絕對(duì)多余的障礙物。正如我認(rèn)為這僻靜的小徑，無(wú)須要建起這一堵高高的墻。

　　1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。

　�、俜趴v( ) ②恣意( ) ③驟然( ) ④庇護(hù)( )

　　2.閱讀第⑥段，回答問(wèn)題。

　　作者認(rèn)為有形之墻對(duì)人類有弊有利。

　�、俦资牵篲____________________________________________________________。

　�、诶�是：_____________________________________________________________。

　　3.同是一堵墻，對(duì)人類有利有弊，你從中悟出了什么道理?

　　答：_______________________________________________

　　___________________________________________________

　　4.第⑥段中劃線語(yǔ)句表明：(用原文語(yǔ)句回答)

　　墻是

　　5.回答下面兩個(gè)問(wèn)題。

　�、僮髡邔�(duì)無(wú)形之“墻”有何看法?(提示：可用原文回答)

　　答：_______________________________________________

　　___________________________________________________

　�、谶@樣的看法表達(dá)出作者怎樣的心愿?

　　答：_______________________________________________

　　___________________________________________________

　　6.以“墻”為題，卻從“路”寫起，用意何在?

　　答：_______________________________________________

　　___________________________________________________

　　7.善于運(yùn)用比喻將抽象的事物形象化，如把人與人之間的隔膜喻為建筑在人類心里的墻，把自由的思想喻為放縱的野馬，新奇而恰切。請(qǐng)你也寫一個(gè)比喻句，將某一抽象事物形象化。

　　答：_____________________________________________

　　_________________________________________________

　　8.初中語(yǔ)文課本中有一篇課文寫到兩個(gè)人物見(jiàn)面時(shí)彼此之間也產(chǎn)生了無(wú)形的“墻”，這篇課文是《________________》，這兩個(gè)人物是__________和__________。

　　9.作者寫出了漫步在無(wú)墻遮蔽的小路上的歡愉感受。你置身于大自然中時(shí)感受如何?請(qǐng)形象地描述這種感受。

　　描述：____________________________________________________________

　　10.結(jié)合《墻》一文，以你和父母、老師或同學(xué)之間的溝通為話題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

　　答：_________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、①zòng;②zì;③zhòu;④bì。

　　2、①縱容罪惡(或是自然的破壞者，或擋住了那充滿生命力的陽(yáng)光)。②庇護(hù)人類(或是時(shí)代文明不可缺少的裝飾品)。

　　3、善惡、美丑、得失相距微小(或從不同角度去評(píng)判同一事物會(huì)有不同的結(jié)果)。

　　4、時(shí)代文明不可缺少的裝飾品。

　　5、①答案中有“一堵絕對(duì)多余的障礙物”或“多余”“不必要”字樣即可。(或答：隔絕了人與人之間的相處，截開(kāi)了無(wú)數(shù)個(gè)原該吻合的心靈。或答：使人與人之間發(fā)生誤解、仇視、紛爭(zhēng)，使人與人之間的距離拉得更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。②對(duì)人與人之間真誠(chéng)溝通的向往與追求。(或答：對(duì)無(wú)“墻”的心靈世界的憧憬)

　　6、為下文作鋪墊，既和有形之墻形成反差，又隱含著對(duì)無(wú)“墻”境界的追求。(有“鋪墊”意思的即可給分。)

　　7、此題為開(kāi)放性試題，應(yīng)根據(jù)“將某一抽象事物形象化”的要求和語(yǔ)言表達(dá)情況酌情給分。

　　8、《故鄉(xiāng)》。“我”(或：迅哥)。閏土。

　　9、此題為開(kāi)放性試題。能簡(jiǎn)單地描述，給2分;能形象地描述，給滿分。

　　10、此題為開(kāi)放性試題，不管從哪一個(gè)角度談，只要切中溝通的話題即可給分。言之成理或有創(chuàng)見(jiàn)，且語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，可給滿分。