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如果以《爸爸是個體育迷》為題,有下列寫作材料,在符合題意的材料后面打“√”。
1、爸爸經(jīng)常因工作而忘記吃飯。( )
2、爸爸節(jié)省煙錢買球票。( )
3、爸爸每天都要看當天的新聞聯(lián)播。( )
4、爸爸為災區(qū)捐款。( )
5、爸爸為了看好世界杯足球賽,答應媽媽的要求,承擔了全部的家務。( )
[分析]這首題目主要是考查我們圍繞中心選材的能力。在這里應該用“比較法”來解決問題,結合著文題的要求,很顯然“體育迷”是文章中心要突出的內 容。通過以上五個材料的比較,找出正確的答案,實際上就是在進行扣題選材。解決類似選材的問題,要努力遵循著“想——比——定”的方法。
[解]2、5
例三、閱讀短文,完成練習。
( )
黑龍江省齊齊哈爾市東路小學四年一班 于闖
我們的學校四季景色都有很誘人,下面由我?guī)Т蠹胰タ纯窗?
春天,小樹發(fā)芽了,小草也偷偷地鉆了出來,太陽笑的格外燦爛。我抬頭仰望,碧空如洗,藍得使人心醉,春天給大地帶來了生機和活力。
夏天,高大的楊樹在我們的校園起的作用可大啦!他并沒白吸必春雨姐姐的禮物,給我們全校同學遮陽光。
秋天,這個季節(jié)農(nóng)民伯伯應該是滿心歡喜的。因為,熟透的果實在向他們招手。那么我也懂得了一個道理,有辛勤的汗水,就會有豐收的喜悅。
冬天,大地披上白袍。雪,冰清玉潔,清爽感覺浮現(xiàn)在我的眼前,銀鈴般的笑聲在耳邊回蕩。
啊!校園四季的景色多么美。
1、 給文章擬個恰當?shù)念}目,填寫在上面的括號內。
2、通過閱讀,你認為文章在組織材料上有什么特點?
[分析]練習分為兩個題目。第1題是對于學生審題能力的一種變相考查,文題往往是文章中心的凝聚,所以完成這個題目要按逆推的方法,結合著全文的閱讀 進行概括。第2題是考查我們組織材料,布局謀篇的能力。課標中提出要“從讀學寫”,通過閱讀我們不難發(fā)現(xiàn)。文章的材料是按照一年四季的時間順序安排的,全 文各段間采用了總分總的結構,重點突出,層次清楚,首尾兩段實現(xiàn)了前后照應。完成此類題目要從認真閱讀入手,弄清題目的要求,結合自己掌握的寫作常識,進 行深入地理解分析。
[解] 1、校園的四季 2、按時間順序安排材料,全文采用總分總的結構,首尾呼應,重點突出,結構清晰。
專題測試:
1、想一想,下面關于“題眼”的確定是否正確,把全正確的選出來。
A、母愛 慈母 嚴師
B、一件高興的事 這件事真有趣 這件事讓我后悔
C、快樂的假日 特殊的喜訊 我的第一個老師
D、我的書包 公園里的雪松 春景
《粉筆》
2、判斷。(正確的打“√”,錯誤的打“╳”)
(1)《難忘的櫻桃》既可以寫人,也可以寫事。 ( )
(2)《我的媽媽》和《我愛媽媽》兩個題目的要求相同,都是寫媽媽。 ( )
(3)《我愛的星期日》要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或兩件事寫出來就可以,不用這一天發(fā)生的每件事都寫。 ( )
(4)《我的小花貓》與《我和小花貓》兩個題目的要求是不一樣的。 ( )
3、分析下面的文題,你明白了什么?
《一張照片》
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《夏天的晚上》
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《記關心我的一個人》
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《——給我?guī)砹藰啡ぁ?/p>
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《 未來世界中的——》
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《想起這件事,我就——》
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