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2013年中考語文輔導:丟分6大不良習慣

來源:考試大發(fā)布時間:2013-06-07 16:19:06

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  一、檢查試卷不認真,匆忙作答

  考前五分鐘,學生得到試卷后,首先應該認真檢查試卷:科目、張數(shù)、頁數(shù)、題數(shù),有無漏印、破損、污毀等異常情況,確認無誤后,填寫有關的信息如姓名、考號等,然后利用這幾分鐘時間大致了解試題,考試鈴響再開始答題。但常有同學為了搶答題時間,不顧此時不得答題的禁令,匆忙開始作答,到后來發(fā)現(xiàn)試卷異常情況,必須更換試卷,白白損失了寶貴的考試時間,影響自己的心情,得不償失。更有甚者,只顧蒙頭答題,出了考場,才知有些題在某張試卷的反面,自己根本沒注意到,白白丟分,悔之晚矣。

  正確的做法是:依照規(guī)則行事。寫好密封線內(nèi)項目后,停筆翻看試卷,了解其大略:題數(shù)、題型、分布,對重點的題如作文先用時間細讀,讓自己有個初步的構思;然后,大致劃分自己的作答順序,做到對整個考試的應對策略心中有數(shù)。若你們能照此長期堅持,按部就班,就應該不會出這個問題了,還可起到緩解心理緊張的作用。

  二、分配時間不適當,書寫潦草

  語文試卷120分鐘完成120分的題,基本上是1分鐘做1分的題。時間分配的基本原則是:適度從緊,稍留空余。試卷前面的基礎題,一定要用心分析,尤其是鑒賞題、語言運用題;閱讀要充分,要速讀和精讀結合。這兩部分要用足45-50分鐘時間,但也不能久拖不決;作文用時一般在45-50分鐘,其中審題不得少于10-15分鐘,想好了再寫,最好先擬個提綱,這樣可避免寫到一半發(fā)現(xiàn)離題萬里,又才推倒重來的重大失誤。真正構思好了,40分鐘足夠?qū)懗鲆黄?00-700字的文章。這樣,整份試卷完成后就有二十分鐘左右的檢查時間。但常常有同學并不懂如此科學地分配時間,而在一些題目上過分糾纏,浪費了大量的時間,導致做后面的題目的時候,為了趕時間不得不加快速度,這樣又會導致字跡潦草,從而導致一些隱性的失分因素,尤其是作文這個主觀性極強、書寫量極大的部分,更容易陷入這種惡性循環(huán)之中。

  三、審題不仔細,定勢思維

  考前,我們往往會做大量的模擬題訓練,對提高大家解題能力無疑是有效的,但也可能造成大家的定勢思維:習慣于認為某知識點的題型考法就是固定的某種模式。而在考試時,一旦出現(xiàn)的題目稍有變化,有的學生很容易死守老套,上當受騙,造成失分。因此你們在考試時一定要認真審題、看清題目的原因。

  四、不熟悉答題程序,懶打草稿

  有許多學生認為,語文考試不同于數(shù)理化,無須計算,所以可以不用打草稿。其實,很多語文題是必須打草稿的,因為它要求準確、精練。雖說現(xiàn)在多數(shù)簡答題已經(jīng)取消字數(shù)限制,但我們在做鑒賞題、文言翻譯題、現(xiàn)代文閱讀簡答題、仿寫題時,仍然應該打草稿。有的學生認為這是浪費時間,不起作用,卻在答了一段文字后,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)把答題空白填滿,還沒有說到點子上,于是又來添改補充,把卷面搞的很不美觀。既如此,何不先在草稿上寫好改好,再一氣呵成作成一語中的精美簡練的答案呢!

  尤其值得一提的是作文�?紙鰰r間緊,作文不可能完全擬好草稿再重抄一遍,但是也應該先畫好“藍圖”,再“按圖施工”。這樣才不至于出現(xiàn)“下筆千言,離題萬里”情況。當然,作文草稿的形式可以不拘一格。有人喜歡打腹稿,做到成竹在胸;有人喜歡擬提綱,將文章材料、結構、主題羅列得一清二楚,然后按部就班、一氣呵成,這樣肯定沒有什么大問題。在此,我們推薦“擬提綱”的作法,畢竟多數(shù)人的思想是“想不清楚,寫下來才慢慢清楚起來”的。無論如何,那種不打草稿,寫到一大半才發(fā)現(xiàn)“離題萬里”的人,最是愚蠢!

  五、不能切題、答非所問

  有的考生在遇到有些問題不知道怎樣答題時,不是認真分析題意,找到答題的突破口,而是喜歡漫天撒網(wǎng),亂寫一通,卻確中不了要害。尤其在鑒賞題上,總是把“中心明確,語言優(yōu)美,首尾呼應”之類的話一股腦鋪在卷子上,希圖“碰”上一點分;還有些人,老怕遺漏要點,總以為答的越多,就是越全越好。殊不知,不僅不能得分,還白白浪費了寶貴的答題時間,真是得不償失。

  所以,我們在平時的訓練中,就一定要注意掌握答題規(guī)范:一是要學會規(guī)范答題用語,如解答古詩鑒賞題,就必須了解古詩按題材劃分的類型、表現(xiàn)手法的種類、不同的語言風格特點等;二是掌握“問什么答什么”的原則,力求不枝不蔓,確中要點。

  六、不了解自身特點,不能揚長避短

  有的學生經(jīng)常在考試以后的總結中,提到自己的許多缺點錯誤,找一些客觀理由,如粗心、慌張、遺忘、動作慢、思維短路等,而不積極尋找解決問題的對策。更有甚者會因此而害怕考試,一考就害怕的不得了。

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