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4月22日是第44個(gè)世界地球日,今年活動(dòng)主題為“倡導(dǎo)綠色消費(fèi)·共建美麗家園”。為了解決日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題,全球各地越來(lái)越注重提高人們?cè)谌粘I钪械沫h(huán)保意識(shí),特別是下一代的環(huán)保意識(shí)。在香港,根據(jù)政府的要求,環(huán)境教育需要融入學(xué)校日常課程中。從幼稚園到中學(xué),不同的學(xué)校都開(kāi)展了不同類型的環(huán)境教育和環(huán)�;顒�(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保態(tài)度,增加他們的環(huán)保知識(shí)。
位于香港港島區(qū)的玫瑰崗學(xué)校,是一所包含了幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的學(xué)校。梁曉晴是負(fù)責(zé)幼兒園孩童環(huán)保教育的老師。她說(shuō),平時(shí)會(huì)根據(jù)小朋友的特點(diǎn),選擇適合的活動(dòng),教給孩子一些環(huán)保的知識(shí)。例如,她會(huì)和小朋友一起,在學(xué)校的溫室栽培植物,“我們的小朋友會(huì)定時(shí)去看植物。我們一起布置園圃。還有,我們可以到那里去寫(xiě)生。讓他們親身觀察植物的成長(zhǎng),培養(yǎng)他們的興趣。”
對(duì)年紀(jì)大一些的小學(xué)部和中學(xué)部的學(xué)生,玫瑰崗學(xué)校則將環(huán)境教育的內(nèi)容滲透到不同學(xué)科。例如,在語(yǔ)文課上展開(kāi)環(huán)保辯論比賽,以及在生活教育課上教學(xué)生環(huán)保的知識(shí)等。
梁崇任老師從上世紀(jì)90年代起,就負(fù)責(zé)玫瑰崗學(xué)校中學(xué)部環(huán)境教育工作。這些年來(lái),他曾組織了各種類型的環(huán)�;顒�(dòng),環(huán)保午膳、回收月餅罐、設(shè)計(jì)環(huán)保衛(wèi)生間、參觀環(huán)保公司等。他說(shuō),香港政府近年大力倡導(dǎo)回收玻璃瓶。因此,學(xué)校在最近的一次環(huán)�;顒�(dòng)的主題,就是利用創(chuàng)意,回收利用玻璃瓶。“用玻璃瓶來(lái)裝水、裝油,做裝飾物,還有可以將玻璃打碎成粉,用做別的用途。”
高中二年級(jí)學(xué)生梁敏熹,就利用玻璃砂做出藝術(shù)品,放在家里做裝飾。她說(shuō),參加各種環(huán)�;顒�(dòng)讓她自己學(xué)會(huì)不再浪費(fèi)資源,這也影響了她朋友和家人的環(huán)保態(tài)度。“因?yàn)橄愀凼呛芨蛔愕牡胤�,我們香港很多人不了解我們擁有的資源其實(shí)不是太多,是需要去珍惜的,我去參加這個(gè)社會(huì)活動(dòng),不但可以讓我自己去學(xué)習(xí),還有可以去感受一下地球給我們的資源是那么寶貴的。”
從事了15年環(huán)境教育的梁崇任老師,曾帶領(lǐng)學(xué)生為玫瑰崗學(xué)校獲得各種環(huán)保獎(jiǎng)項(xiàng)。在他看來(lái),這些年來(lái),香港民眾的環(huán)保知識(shí)增加了很多,但是在行動(dòng)上卻仍需改善。“在小學(xué)和幼稚園時(shí),家長(zhǎng)和學(xué)生很容易投入去做。但長(zhǎng)大后,真的支持環(huán)保、做到環(huán)保的,100個(gè)學(xué)生里可能就有十個(gè)、八個(gè)而已。”
香港從1992年開(kāi)始,已經(jīng)將環(huán)境教育納入課程發(fā)展的計(jì)劃中。雖然環(huán)境教育通常不是專門(mén)的科目,但大多數(shù)學(xué)校都像玫瑰崗學(xué)校一樣,將環(huán)保概念融入到不同的學(xué)科中。有的學(xué)校會(huì)還通過(guò)校內(nèi)的綠化活動(dòng),如環(huán)保開(kāi)放日、環(huán)保周、種植活動(dòng)和課室節(jié)約能源比賽等,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。此外,也有學(xué)校以建設(shè)硬件設(shè)施,如綠色天臺(tái)、太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)、環(huán)保資源中心、有機(jī)農(nóng)田和分類回收設(shè)備等,來(lái)推展環(huán)保教育。
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