一、聯(lián)系上下文理解詞語——瞻前顧后

　　所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達出來。

　　其實解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞;抓住關(guān)鍵詞解釋等，在基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)時大家一定會注意的。

　　二、理解句子的含義

　　談?wù)勛约鹤x句子的體會——字面+中心+生活所謂“字面+中心+生活實際”指的是，先理解句子的字面意思，

　　解釋句中的關(guān)鍵詞語，連詞成句;聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來解釋句子，聯(lián)系文章中心來理解句意，最后要結(jié)合自己的生活實際來談感受，作者寫文章的目的是表達自己的情感，或者說明一個道理，希望與我們達到共鳴，我們要聯(lián)系自己的生活，來談體會。

　　三、概括段意(內(nèi)容)的方法

　　1、組合法：將每一段(層)的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達。

　　2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。

　　3、拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。

　　4、概括段意的要求：

　　(1) 從文章內(nèi)容的角度出發(fā)，不能直接從寫法和中心出發(fā)，如寫《盧溝橋烽火》：不能寫成，本文用對比的方法敘述了我軍和敵人在盧溝橋打仗的清況。

　　(2) 不能寫成提綱式，如這段寫了盧溝橋烽火的戰(zhàn)爭起因。

　　(3) 用陳述句的形式表達，不能用疑問句的形式寫，如：這段話寫了我軍為什么要和日軍在盧溝橋開戰(zhàn)。

　　四、理解文章中心的方法

　　1、寫人是為了表達人物的思想、品質(zhì)、精神，自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達一下，提醒自己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。

　　2、寫事情的文章，主要表達的目的是情理，自己讀時要多想幾點，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題。

　　3、寫景的文章多半是表達自己的情感，對祖國，對家鄉(xiāng)……的愛或者懷念。

　　4、寓言、童話多半是說明一個道理，一定藏在文中，自己要好好領(lǐng)悟。

　　5、詩歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰抒情，根據(jù)不同的對象抒發(fā)什么樣的情感，表達要清楚。

　　6、說明的閱讀多半是提醒我們該怎么做，日后要注意什么，要考慮多一些。

　　五、回答問答題的方法

　　1、回答“從哪里看出來……”的題型：

　　首先找到問答中的關(guān)鍵詞語，要就是“抓手”，然后在文中中間勾畫出來，再在這個關(guān)鍵詞語的前后找語句回答，跟著記住一定要先把語句抄下來，最后寫自己的理解。

　　2、回答“為什么”的題型：

　　寫清楚因為……所以……，這是答題的習(xí)慣。因為的原因有兩方面，一是文章內(nèi)容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點以上，或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。

　　3、回答“怎么理解……”的題型：

　　首先從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，

　　可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說說。

　　六、閱讀說明文的方法

　　說明文的考核一般都是考核說明的順序，說明的方法，使用說明方法的好處。這樣的閱讀題答案其實就那么幾個，孩子掌握起來一點也不困難，只要細心就能很快又準(zhǔn)確的完成閱讀任務(wù)，就不一一贅述了。

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