福建省教育廳3月28日出臺的《進一步加強中小學公共安全教育工作的意見》要求，中小學要充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，每年開設安全教育地方課程不少于12個課時，并做到課時、教材、師資“三落實”。

　　根據(jù)意見，公共安全教育的主要內(nèi)容包括預防和應對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡和信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件等六個模塊，以中小學生防地震、防火災、防溺水、防臺風、防踩踏、防中毒、防盜搶、防治安侵害等安全知識為重點。小學要以游戲和模擬為主，初中要以活動和體驗為主，高中要以體驗和辨析為主。學校每學期應至少開展一次應對自然災害、地震、消防逃生等突發(fā)事件的應急疏散逃生演練。對工作不到位、課堂教學不落實、教育效果不明顯的，要進行責任追究，取消平安先行學校和學校安全標準化評選資格。

　　意見指出，師資方面，由學校安排責任心強、具有鉆研精神的科任教師、保衛(wèi)干部、班主任或社會有關(guān)人員兼任;課時方面，要將安全教育課程排入正式課表，實行間周開設，每學期開學第一周和放寒暑假前一周必須安排1個課時;教材方面，要以中小學公共安全教育教材為主要內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)變化、地域特點、疫情變化、校園周邊環(huán)境和學生實際狀況等情況，適時確定安全教育重點。