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學習問題：過于注重答案，失去判斷能力。
案例情景：
李同學，女，初三學員，月考76分，正常發(fā)揮。
學生：老師，我考了76分。
老師：怎么了？
學生：您都不表揚一下。
老師：為什么要表揚啊？
學生：我第一次上70分，我們班……。（一堆班級物理考試情況，言外之意就是說我進步很大。）
老師：（換了個話題）學校試卷講過了嗎？
學生：講了。
老師：會了嗎？
學生：都會了。
我：（一分鐘時間看了試卷，選了一道中等題）這個給我講一下吧。（課堂上經(jīng)常會讓學生講課）
學生：……（3分鐘后）老師我又不會了。
老師：今天呢，不計劃給你講了，而是自己做。對于電路圖問題，方法是什么？
學生：標記法啊，并且您只教了我一種方法。
老師：我說那你做做看。
學生：我剛才就用標記法做來著，可是跟答案不一樣。
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