北京中考作文題的出題，從07年開始，呈現出如下特點：

    1.形式上來看，基本上是命題、命題作文的天下。

    2.作文題結構來看，從07年開始，無論是命題作文還是半命題作文，都傾向于以詞語（或短語）命題，并且近五年都是動詞性詞語或短語。

    3.作文題的限制逐漸降低，07年以前的作文題更多限制了學生的寫作題材，如06課標卷“知識的力量”、大綱卷“勞動      ”， 05年海淀卷“傳統(tǒng)節(jié)日主題”，分別限制作文題材為知識、勞動、傳統(tǒng)節(jié)日，門檻設得過高，學生不好下筆；而07年及之后的作文題，無論是命題作文“向前，向前，向前！”（08）、“凝聚”（10）、“日積月累”（11），還是半命題作文“動力來自     ”（07）、“     并沒有結束（09），無一例外都是限定了一個寬泛的主題，這五個作文題的哪一個，跟學生平日生活都是息息相關的，學生只要好好將平日積累的情感或成長勵志類材料進行材料轉換就能用上。

    學而思中考研究中心（微博）分析，就如上特點來看，今年作文題大體符合這個趨勢。2012北京中考作文題“少年風采”仍舊是命題作文，只不過在具體語法結構上，將動詞性詞（短語）換成了名詞性詞（短語）。但這個轉換顯然昭示著難度的降低，因為相對而言，名詞性短語作文題的審題是更容易的。而就作文題的限制而言，不可謂不低。所謂“風采”，強調一個人精神與外貌俱佳，能夠給人以較強的感染力。這個詞出現在作文題中，顯而易見強調精神層面。而“少年”二字，無疑在引導學生對之前的生命歷程做一回顧。“少年風采”即是回顧之前生命歷程中的精彩，并落實為文字，情感與成長勵志兩大類主題都適用于這個作文題。寫作過程中，將主題設置為成長勵志，則可寫在學校、社會生活中通過自己的努力，在某種品質的激勵下體現自身價值的經歷；將主題設置為情感，則可寫自己在他人情感的鼓舞下獲得了哪一方面的成長的經歷，最后必須落實到自我的成長及成長過程中生命煥發(fā)的光彩。

    最后多說一句，我曾在上課及撰寫各類教研文章時強調過，作文備考時，大家要嚴肅重視近六年中考、當年城六區(qū)初三上期末以及當年一模作文題，將手中材料與之進行對應，對應不上的便應再準備一個材料。做了這個工作的同學會很驚喜地發(fā)現，今年中考作文題“少年風采”與08中考“向前，向前，向前！”、2012初三上東城期末“舞臺”，2012一模豐臺“面對挑戰(zhàn)”有某些神似之處。“少年風采”強調回顧之前生命歷程的精彩，“向前，向前，向前”強調寫出生命在不斷向前（行動、精神）的過程中煥發(fā)的光彩，“舞臺”強調生命個體（群體）在一個平臺上展現生命精彩，“面對挑戰(zhàn)”則強調寫出在面對挑戰(zhàn)，克服困難，跨越荊棘的過程中生命煥發(fā)出的光彩。這四個作文題的材料基本上是通用的。

    總體上來說，作為語文半壁江山的作文，今年出題還是非常簡單的，相信各位考生考得也非常順手。在這里，預祝所有考生取得理想的語文成績！

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