使用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的五點(diǎn)注意

來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2011-08-01 09:54:43

大家都在關(guān)注：19年7月國(guó)際學(xué)校開放日全國(guó)優(yōu)質(zhì)國(guó)際高中國(guó)際初中國(guó)際小學(xué)推薦

獨(dú)立主格與狀語(yǔ)從句的轉(zhuǎn)換當(dāng)狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)不是指同一個(gè)對(duì)
象時(shí)，可用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)取代狀語(yǔ)從句，但不再保留連詞。如：After class was
over（=Class being over / Class over）， the students soon left the classroom.
下課后，學(xué)生很快離開了課室。2.不能省略being （having been ）的情形在下
列兩種情況下，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中的being （或having been ）不能省略。如：
（1 ）獨(dú)立主格的邏輯主語(yǔ)是代詞時(shí)。如：It being Sunday ， we went to church.
因?yàn)槭切瞧谔欤覀內(nèi)チ俗龆Y拜。It being Sunday ， we went to church.
（2 ）在There being ＋名詞的結(jié)構(gòu)中。如：There being no bus， we had to
go home on foot.因?yàn)闆]有公共汽車，所以我們不得不步行回家。3.通常不用物
主代詞或冠詞在“名詞（或代詞）＋介詞短語(yǔ)”構(gòu)成的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中，一般不
用形容詞性物主代詞和冠詞。如： Miss Smith entered the classroom ， book
in hand.史密斯先生走進(jìn)了課室，手里拿著一本書。比較with的復(fù)合結(jié)構(gòu)。如：
Miss Smith entered the classroom， with a book in his hand.4. 獨(dú)立主格
結(jié)構(gòu)沒有所有格形式The chief-editor arriving ， we began the meeting.主
編來了，我們開始開會(huì)。主編來了，我們開始開會(huì)。比較動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)。

獨(dú)立主格的進(jìn)態(tài)問題獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作時(shí)間或原因狀語(yǔ)時(shí)，可用完成時(shí)，表示
該動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)之前。如：The listeners having taken their seats， the
concert began.聽眾坐好后，音樂會(huì)開始了。

由于湯姆一再遲到，他的老板非常失望。