國慶長假結(jié)束，這個白領眼中的“史上最混亂假期”，在孩子心目中卻可能是暑假結(jié)束后的唯一“慰藉”。然而，這個開學之后唯一的盼頭如今也可算是盼到了頭。“除了讀書，還是讀書，就應了那本教材的名字‘從課內(nèi)到課外’！”一邊是學生們的長吁短嘆。“假期里就給孩子報了興趣班，明明是他自己選的，可讀上來卻是半點不上心！”一邊是家長們的憂心忡忡。在各大培訓機構(gòu)的幫助配合下，育路教育網(wǎng)針對少兒興趣班的參與情況展開了一次小范圍的隨機調(diào)查，并請專家給出分析和建議。

　　89%的學生參加過興趣班，英語、奧數(shù)最熱門

　　在本文中所調(diào)查的興趣班，是指除正常的義務教育要求的學習外，由學生方面自主選擇的，為提高某方面能力而參加的學習班。顧名思義，應該是能給孩子帶來樂趣的課堂。

　　在對參加過興趣班的學生進行的調(diào)查中顯示，在目標群體為二至五年級的學生中，有89%的同學都參加過或正在參與興趣班，并基本上各年級之間人數(shù)差別不大。而在接下來對學生參加興趣班現(xiàn)狀的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有84%的學生表示仍在上興趣班，只有16%的學生目前不再參加。這其中包含很多因素，歸納起來有些出于對興趣班不感興趣，有些則是因為升入高年級，學業(yè)負擔過重而難以兼顧。但從總體上來說，參加過興趣班的人數(shù)在被調(diào)查的同學中的比例很高。

　　而從學生參與興趣班的種類來說，可謂豐富多樣，包括奧數(shù)、英語、書法、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等類別，選擇空間頗大，利于學生各方面興趣愛好的培養(yǎng)和發(fā)展。

　　表一

　　大部分學生自己想學，僅2.3%的家長“醉翁之意不在酒”

　　在不少人眼中，如今的興趣班已經(jīng)變成了課堂之外的另一個讓孩子相互“別苗頭”的地方，充滿功利性。對此，EF英孚教育青少兒學校教務總監(jiān)韓安德認為，這種興趣班應該是指特長班，或某種應試類的培訓班，在一定程度上來說是在應試環(huán)境下誕生的產(chǎn)物。特長班的目的是為了使孩子在某項技能上有飛速的發(fā)展，但在學生其他能力的培養(yǎng)上就稍顯欠缺，如自信心、團隊協(xié)作力、創(chuàng)造力等。

　　那么，興趣班究竟應該如何挑選？是尊重孩子的興趣好，還是按照升學的需求好呢？韓安德建議，在興趣班的選擇上，除了尊重孩子的興趣之外，還是要根據(jù)孩子的年齡和不同學習階段來安排，比如有的孩子才剛剛上小學，沒有必要給孩子增加太多的學業(yè)壓力，重要的是要給他們提供一個創(chuàng)造性、支持性的學習氛圍，讓他們在探索中學習新的東西，增加新的能力。對于那些面對升學壓力的孩子，可以針對孩子的某項不足進行輔導和改進，幫助他們備考。

　　而在調(diào)查中我們也能發(fā)現(xiàn)，如今的家長已逐漸趨向民主和成熟，在孩子選擇興趣班的時候一般都能傾聽孩子的意見，尊重他們自身的興趣愛好，很少有“強買強賣”的狀況出現(xiàn)；而如今的孩子雖然異常忙碌，但他們中的絕大多數(shù)都表示對興趣班“有興趣”，自己想學。

　　表二

　　從這兩個表的數(shù)據(jù)結(jié)果可以看出，學生參加興趣班絕大部分是出于自己喜歡，只有極少數(shù)是因家長要求、老師建議或者人云亦云而參加。

　　低年級學生更關(guān)注成績，喜分組學習

　　表三

　　從上表可以發(fā)現(xiàn)，和預想中稍有不同的是，在接受調(diào)查的學生中，反而是低年級的學生呈現(xiàn)出更為關(guān)注學習成績的趨勢，他們都希望能通過參加興趣班來提高自身的學習成績。而在對學生期望的興趣班的講授形式調(diào)查中可見，大部分學生都希望能和小伙伴們分組學習，這在中低年級中尤為明顯，相對來說，高年級學生對于老師集體授課和單獨輔導抱有較高的期望。這對學校和培訓機構(gòu)的啟發(fā)是，興趣班的授課形式不應過于單一，應充分考慮學生的年齡、特點因材施教，或許效果更好。