孩子們是不是應(yīng)該很喜歡放暑假？因為放假的時候可以好好休息好好玩，可是就有一些孩子卻怎么都高興不起來，出現(xiàn)了“心理中暑”的現(xiàn)象。市疾控中心精神衛(wèi)生所所長曹日芳就暑假中孩子可能出現(xiàn)的問題，以個案形式進行分析，并提出了相應(yīng)的對策。

　　關(guān)鍵詞1：煩躁

　　剛上一年級的小強，好不容易昐來了暑假，本想與幾個鐵“哥們”好好地玩一下。誰知，父母為了不讓孩子輸在起跑線上，為他報了好幾個學(xué)習(xí)興趣班，有英語班、鋼琴班、畫畫班……從放暑假的第一天起，小強每天要在35℃以上的高溫下，跑東跑西趕著上課，上完課還有一大堆作業(yè)等著。每天早上，看到好朋友在窗口下玩的情景，他就感到異常地?zé)┰瓴话病?/p>

　　應(yīng)對策略：

　　家長應(yīng)該明白，玩是孩子的天性，在玩的過程中，可以激發(fā)他們的想象力。如果一到上學(xué)年齡，就斷然剝奪孩子所有玩的時間，用他不太感興趣的知識來全部占據(jù)，不僅扼殺了他的創(chuàng)造能力，還對孩子的成長不利。對低年級的孩子來說，在暑假里適當(dāng)?shù)販p少興趣班活動，多給玩的時間，是明智之舉。

　　關(guān)鍵詞2：抑郁

　　12歲的歡歡性格內(nèi)向，好朋友也比較少。放暑假了，父母白天要上班，也沒有時間陪伴她。歡歡做完暑假作業(yè)后，整日悶在空調(diào)房里無所事事，干什么事都沒勁，心情變得低落起來，只盼著暑假早點結(jié)束。

　　應(yīng)對策略：

　　對于這類孩子，作為家長和老師，要鼓勵她(他)多交幾個好朋友，一起做作業(yè)，一起玩耍，互相聊天和談心等。家長可以鼓勵孩子在假期時參加社區(qū)公益活動和學(xué)校回校日活動等。也可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好，唱歌、跳舞等。家長應(yīng)當(dāng)盡量多抽出些時間陪陪孩子，可以多聊些孩子感興趣的話題，也可以進行短期的旅游散散心。

　　關(guān)鍵詞3：睡不醒

　　初中二年級的小剛最喜歡暑假了，因為在假期里可以好好睡覺，不用起早趕去上課。于是從暑假的第一天起，小剛每天都要睡到中午才肯起床，匆匆吃過午飯，開足空調(diào)，接著又睡午覺。幾天下來，小剛整日睡意惺松、昏昏沉沉覺得沒精神，而到了晚上又怎么都睡不著了。

　　應(yīng)對策略：

　　放暑假前，孩子的生活與學(xué)習(xí)時間十分有規(guī)律，已建立起有利健康的“生物鐘”。因此，家長要教育孩子不要輕易放棄和打破，還是要堅持早起早睡，有規(guī)律地生活。上初中的孩子，生理與心理還處在發(fā)育成長階段，要多運動，這樣有利于長高，飲食上按孩子的年齡調(diào)配好蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、礦物質(zhì)、維生素等營養(yǎng)素的比例，充分保證發(fā)育階段所需的營養(yǎng)物質(zhì)。