2005年廣州市中考語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用（4小題，10分）

  1. 下列詞語(yǔ)中加線字的讀音完全相同的一組是（    ）

    A. 俠義             管轄            愜意             奇思遐想

    B. 訕笑              禪讓             擅長(zhǎng)             喪魂落魄

    C. 污穢             晦暗             教誨             諱疾忌醫(yī)

    D. 褪色             兌現(xiàn)             蛻變             脫口而出

  2. 下列詞語(yǔ)中都沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（    ）

    A. 泌人心脾            正襟危坐                   莫明其妙

    B. 不屈不撓             輕而易舉                   迥乎不同

    C. 重蹈覆轍            驚心動(dòng)魄                   正重其事

    D. 登峰造極            吹毛求癡                   狼狽不湛

  3. 下列句子中加線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（    ）

    A. 現(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)習(xí)，不斷充電，以適應(yīng)時(shí)代需要。

    B. 廣州市政府邀請(qǐng)專家為大廣州的城市規(guī)劃把脈，以確定未來(lái)城市建設(shè)的思路。

    C. 籃球賽場(chǎng)上個(gè)別運(yùn)動(dòng)員的急躁情緒，往往會(huì)導(dǎo)致全隊(duì)一瀉千里，不可收拾。

    D. 姚明的球技要比對(duì)方隊(duì)員略勝一籌，他往往能夠抓住機(jī)會(huì)突破重圍再次進(jìn)球。

  4. 將下列句子組成一段意思完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

    ①科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，也越來(lái)越顯示出巨大的作用。

    ②科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來(lái)的觀點(diǎn)。

    ③并且指出：“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)�！�

    ④早在一百多年以前，馬克思就說(shuō)過(guò)：“機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺(jué)地運(yùn)用自然科學(xué)�！�

    ⑤現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來(lái)越密切了。

    A. ④③①⑤②                      B. ②④③⑤①

    C. ④②③⑤①                      D. ①②④③⑤

二、現(xiàn)代文閱讀（4小題，10分）

    閱讀《事物的正確答案不止一個(gè)》中的文段，完成5~6題。

    知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

    這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開(kāi)發(fā)出一種新形式。因?yàn)槠咸褖赫�機(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來(lái)。有一天，古登貝爾克半開(kāi)玩笑地自言自語(yǔ)道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來(lái)呢？”由此組合就是印刷機(jī)和排版術(shù)。

  5. 這個(gè)文段作者論證的主要觀點(diǎn)是（    ）

    A. 知識(shí)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是形成新創(chuàng)意的素材。

    B. 主動(dòng)地運(yùn)用知識(shí)是發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵。

    C. 只有認(rèn)識(shí)到要活用知識(shí)才能有創(chuàng)造性思維。

    D. 只有持之以恒不斷嘗試才能有創(chuàng)造性思維。

  6. 古登貝爾克組合印刷機(jī)的關(guān)鍵是（    ）

    A. 在單個(gè)硬幣打制器上，加上葡萄壓榨機(jī)的大面積均等壓力。

   B. 在幾個(gè)硬幣打制器上，加上葡萄壓榨機(jī)的大容量均等分布。

    C. 將葡萄壓榨機(jī)的大面積均等壓力，加在幾個(gè)硬幣打制器上。

    D. 將葡萄壓榨機(jī)的大容量均等分布，加在單個(gè)硬幣打制器上。

    閱讀下面文段，完成7~8題

    病毒是一種完全寄生的、沒(méi)有任何代謝機(jī)制的微生物，它們只有在活細(xì)胞中才能生存與繁殖。而且它們的繁殖速度也是驚人的。一個(gè)存在于細(xì)胞內(nèi)的病毒只需要在25分鐘內(nèi)便可以變成200個(gè)新的病毒。可見(jiàn)，病毒借用它物體繁殖自身的本領(lǐng)是一般生物體所無(wú)法比擬的。英國(guó)兩位科學(xué)家在研究煙草花葉病時(shí)發(fā)現(xiàn)，病毒內(nèi)含有占總量6%的核酸，其余皆為蛋白質(zhì)。很顯然，這類病毒是一種與生命物質(zhì)類似的核蛋白。科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象，像基因這種生命中最關(guān)鍵、最為本質(zhì)的東西，病毒都或多或少地具備，最多的有75個(gè)基因。科學(xué)家在分別提煉出煙草花葉病毒中的蛋白與核酸之后，又找到了一個(gè)十分重要的答案。原來(lái)，這兩部分物質(zhì)各自分離后都無(wú)法單獨(dú)地侵襲活細(xì)胞，這表明二者在分離后都沒(méi)有生命活力，但是再度混合之后，又出現(xiàn)了細(xì)胞受感染的情況。由此科學(xué)家合理地推出了這樣的結(jié)論：核酸是病毒的遺傳物質(zhì)，它只有與蛋白結(jié)合，才不至于受到各種環(huán)境中水解酶的影響，才能順利地完成感染和繁殖。

  7. 對(duì)文段中關(guān)于病毒介紹的理解，正確的一項(xiàng)是（    ）

    A. 病毒是細(xì)胞中的微生物，有一定的代謝功能。

    B. 病毒靠寄生繁殖，它們繁殖的速度十分緩慢。

    C. 病毒中都具有生命基因，一般都有75個(gè)之多。

    D. 病毒內(nèi)的核酸是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)沒(méi)有遺傳性。

  8. 不屬于文段中所述的科學(xué)家研究煙草花葉病毒實(shí)驗(yàn)成果的一項(xiàng)是（    ）

    A. 一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的病毒25分鐘內(nèi)可變成200個(gè)新病毒。

    B. 病毒內(nèi)含有的核酸占總量6%，其余皆為蛋白質(zhì)。

    C. 核酸和蛋白質(zhì)分離后各自都無(wú)法單獨(dú)侵襲活細(xì)胞。

    D. 病毒中的核酸只有與蛋白結(jié)合才能順利完成感染和繁殖。

三、積累與綜合運(yùn)用（3小題，20分）

  9. 積累。（10分）

    （1）根據(jù)初中課本，給下列古詩(shī)文補(bǔ)寫(xiě)出上句或下句。（2分，五題任選兩題作答）

    ①談笑有鴻儒，__________________。（劉禹錫《陋室銘》）

    ②__________________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

    ③天街小雨潤(rùn)如酥，__________________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

    ④抽刀斷水水更流，__________________。（李白《宣州謝 樓餞別校書(shū)叔云》）

    ⑤__________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

    （2）根據(jù)初中課本，默寫(xiě)杜牧《泊秦淮》全詩(shī)，或晏殊《浣溪沙》的后四句。（4分）

    （3）默寫(xiě)上、下句均含數(shù)字的詩(shī)句。（4分）

    ①?gòu)睦畎住锻麖]山瀑布》、杜甫《春望》、王勃《送杜少府之任蜀州》和辛棄疾《西江月》中，任選兩組上、下句均含數(shù)字的詩(shī)句。（4分）

    例句：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（李白《早發(fā)白帝城》）

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    ②除上面列出的四首詩(shī)詞外，你還能再寫(xiě)一組初中課本古詩(shī)詞中上、下句均含數(shù)字的詩(shī)句嗎？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（加分題。答對(duì)加2分，加分后第9小題的滿分不能超過(guò)10分）

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  10. 下面提供的小說(shuō)情節(jié)出自哪部作品？任選其中兩項(xiàng)按要求填表。（4分）

    ①魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西

    ②劉備三顧茅廬

    ③孤獨(dú)勇士絕望島遇“星期五”

    序號(hào)  小說(shuō)名稱  仿照所提供情節(jié)的表達(dá)方式，簡(jiǎn)要寫(xiě)出該書(shū)的另一個(gè)情節(jié)

  11. 讀下面一段文字，修改①②③處的病句。（6分）

     翻開(kāi)我們的《初三（3）班志》，你可以看到，①“中考”是最高頻率出現(xiàn)的一個(gè)詞，而“希望”“彷徨”“不安”種種心情則可以從字里行間流露出來(lái)，那是只可意會(huì)不可言傳的。班志上面，栩栩如生地展示著課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，②任何一個(gè)細(xì)節(jié)都不能逃不過(guò)小作者的火眼金睛。老師那可敬的形象也隨著故事躍然紙上：和藹可親的陳老師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧掷蠋�，恨鐵不成鋼的羅老師……在老師們的眼里，③我們都是未來(lái)的希望，因?yàn)樗麄兏蕿槲覀儑I心瀝血。

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四、古詩(shī)文閱讀（4小題，20分）

    閱讀下面兩個(gè)文段，完成12~14題。

[甲]

    公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。

    既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

[乙]

    于是見(jiàn)公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言�！弊幽�子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不���！背�王��(wèn)其故。子墨子曰：“公輸子之意，不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也�！背�王曰：“善��。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣�！�

（節(jié)選自《公輸》）

  12. 詞語(yǔ)理解。（6分）

    （1）解釋下面加線字的含義。

    ①遂逐齊師 _____________

    ②公問(wèn)其故 _____________

    ③望其旗靡 _____________

    ④公輸盤詘 _____________

    （2）請(qǐng)選出加線詞與例句加線詞意思相同的成語(yǔ)。

    ①既克，公問(wèn)其故

    A. 克己奉公                          B. 克敵制勝

    ②以牒為械

    A. 為民請(qǐng)命                          B. 下不為例 

  13. 把下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

    （1）夫戰(zhàn)，勇氣也。

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    （2）吾知子之所以距我，吾不言。

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  14. 以上兩個(gè)文段都涉及到戰(zhàn)爭(zhēng)，在甲文段中，魯國(guó)憑什么獲得了最后的勝利？在乙文段中，是什么原因促使楚王最終放棄了攻打宋國(guó)的決定的？（4分）

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  15. 閱讀下面的元曲，回答后面的題目。（5分）

山坡羊  潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

    峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！

    （1）請(qǐng)摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。（2分）

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    （2）中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說(shuō)出理由。（3分）

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五、現(xiàn)代文閱讀（5小題，30分）

    閱讀下面文章，按要求完成16~20題。

雨季心思

楊機(jī)臣

    ①雨多成洪，洪如猛獸，給人帶來(lái)災(zāi)難。缺雨成旱，旱如烈火，能把農(nóng)人的希望一把火焚掉。聽(tīng)南方水災(zāi)四起，我慶幸生了個(gè)好地方，不用擔(dān)洪水滅頂之憂。可是，又生思慮，由于久不見(jiàn)雨，人心生煩，便無(wú)端地想起幾乎忘掉了的雨聲。心里好笑，什么不好想，單單想雨聲！

    ②記得小時(shí)鄉(xiāng)里什么都缺，惟不缺雨。

    ③來(lái)到伏季是雨季，不知不覺(jué)雨就來(lái)了。天下雨，人躲進(jìn)屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子閑著爬在窗臺(tái)隔著窗欞看雨。很快，院子里打起一片水泡，一個(gè)水泡濺起，傳出一聲水泡響。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰哩咕嘰響。雨密了，連了一片，聽(tīng)不到有節(jié)奏的水泡聲，接下來(lái)是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來(lái)。下面擺了一溜住家過(guò)日子的家什，水流砸在上面發(fā)出的水聲不一樣。砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……一陣風(fēng)吹來(lái)，把水流的水珠搖向窗戶紙上，叭叭的響聲像是一陣鞭響。紙濕透了，水流進(jìn)了屋子，孩子急忙拿來(lái)破布堵住雨水。

    ④奇妙的雨聲，令你興奮，能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。人若是困了，想睡覺(jué)，下雨天最好睡，此時(shí)的雨聲是催眠曲，盡管外面是風(fēng)雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺(jué)，反而睡得更香。經(jīng)過(guò)了連續(xù)勞作的農(nóng)人，平日里舍不得大白天睡覺(jué)，只有到了雨天，才是睡大覺(jué)的好時(shí)光。雨天睡覺(jué)并不需要在炕上或者床上，只要有個(gè)地方不漏雨，鋪個(gè)小草簾，保準(zhǔn)躺下就呼嚕，常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。有時(shí)被雨聲驚醒，翻個(gè)身繼續(xù)打起呼嚕。有時(shí)下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。都說(shuō)下雨的天好睡覺(jué)，只有知冷知熱的人才知道，哪里是雨天好睡覺(jué)，那是把人累的。

    ⑤夜里下雨水聲更大，卻不影響睡覺(jué)。那時(shí)，很少見(jiàn)到夜里下雨了，誰(shuí)家因雨聲吵得睡不著。即使再嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱，夜里下雨了，也不用起來(lái)吃安眠藥，保證睡得比平日香。所以有不少睡不著覺(jué)的人盼下雨。

    ⑥這些年雨水確實(shí)太少了，夜里聽(tīng)雨聲的時(shí)候自然不多。聽(tīng)不到雨聲，心里常發(fā)慌，甚至睡覺(jué)也不安穩(wěn)。突然一天夜里，我聽(tīng)到了雨聲，敲打著盆盆罐罐叮當(dāng)響了一晚上，聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺(jué)睡得很香……第二天早晨起來(lái)一看，是樓上二楞子洗澡忘關(guān)太陽(yáng)能水箱了，水順著雨水管道經(jīng)過(guò)五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……

    ⑦打這兒起，每當(dāng)睡不著的時(shí)候，心里便盼望著可又害怕雨聲。

（選文有刪改）

  16. 通讀全文，看看作者圍繞“心思”寫(xiě)了兒時(shí)雨季中的哪些情趣，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言分點(diǎn)歸納。（6分）

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  17. 第⑴自然段畫(huà)線的句子表達(dá)了作者什么愿望？在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？（5分）

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  18. 聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章最后一段，作者為什么既“盼望”著雨聲又“害怕”那雨聲呢？（6分）

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  19. 同樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。閱讀下面的句子，請(qǐng)分別說(shuō)出省略號(hào)在句中所蘊(yùn)含的意思。（3分）

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    （1）砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……

    （2）聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺(jué)睡得很香……

    （3）水順著雨水管道經(jīng)過(guò)五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……

  20. 將第③自然段和朱自清《春》中的一段文字作比較，然后回答問(wèn)題。（10分）

    雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密麻麻地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

    （1）請(qǐng)分別用一個(gè)四字短語(yǔ)概括出兩個(gè)文段中“雨”的特點(diǎn)。（2分）

    _________________________________________________________________

    （2）從描寫(xiě)角度，比較下面兩段文字寫(xiě)雨的異同。（4分）

    ①雨密了，連了一片，聽(tīng)不到有節(jié)奏的水泡聲，接下來(lái)是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來(lái)。

    ②看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。

    （3）請(qǐng)另選一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象（如“風(fēng)”或“云”等），仿照下面的排比句式寫(xiě)一個(gè)句子。（4分）

   （雨水）砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……

    _________________________________________________________________

六、寫(xiě)作（1小題，60分）

  21. 從下面兩道作文題中選擇一題，按要求作文。

    （1）請(qǐng)以下面的語(yǔ)句為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇文章。

    他們兩人的手又緊緊地握在一起，臉上都露出了笑容。

    （2）觀察下圖，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。

    要求：①題目自擬。

    ②文體自選。

    ③600字以上。

    ④文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱。

試題答案

一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用

  1. C                 2. B               3. C                     4. B

二、現(xiàn)代文閱讀

  5. B                  6. C                     7. D                     8. A

三、積累與綜合運(yùn)用

  9. （1）①往來(lái)無(wú)白丁  ②云橫秦嶺家何在  ③草色遙看近卻無(wú)

    ④舉杯消愁愁更愁  ⑤會(huì)挽雕弓如滿月

    （2）煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家。

          南女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

（杜牧《泊秦淮》）

    夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

（晏殊《浣溪沙》）

    （3）①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！锻麖]山瀑市》

    烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！洞和���

    城闕輔三秦，風(fēng)煙望五律�！端投派俑�之任蜀州��

    七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前�！段鹘�月��

    ②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

    瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

    一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。（答案不唯一，符合題意即可）

  10. ①《水滸傳》林教頭風(fēng)雪山神廟

    ②《三國(guó)演義》諸葛亮揮淚斬馬謖

    ③《魯濱孫漂流記》海難中的幸存者漂流荒島

  11. ①“中考”是出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)詞。

    ②任何一個(gè)細(xì)節(jié)都逃不過(guò)小作者的火眼金睛。

    ③我們都是未來(lái)的希望，所以他們甘為我們嘔心瀝血。

四、古詩(shī)文閱讀

  12. （1）①副詞，就，于是  ②……的原因  ③倒下  ④通“屈”，折服

    （2）①B  ②B

  13. （1）作戰(zhàn)，靠的是戰(zhàn)士的勇氣。（2）我知道您用什么方法來(lái)對(duì)付我，我不說(shuō)。

  14. 魯國(guó)：憑借“一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈”取得勝利。

    原因：已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。

  15. （1）興，百姓苦；亡，百姓苦！

    （2）“聚”“怒”二字用得好

    聚：使靜態(tài)物賦予了動(dòng)態(tài)美，讓人仿佛看到群山競(jìng)相向潼關(guān)奔來(lái)的情景。

    怒：使人感覺(jué)黃河如猛獸般咆哮，并使人聯(lián)想到江河洶涌澎湃的場(chǎng)面。

五、現(xiàn)代文閱讀

  16. ①隔窗看雨  ②拿布堵雨  ③聽(tīng)雨聲想高興的事  ④雨天酣睡

  17. 雨要下得適中，即不能缺雨，也不能無(wú)雨。

    運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想感情。

  18. 作者希望能聽(tīng)到真正的雨聲，而不是水箱的水順著雨水管道流下的聲音或其他原因?qū)е碌乃�聲�?/span>

  19. 略。

  20. 略。

六、作文

  21. 略。