今年是青苗學(xué)校教育的第25年，在創(chuàng)始人施華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，青苗全力以赴辦的學(xué)校，凝神聚力做的教育，培養(yǎng)了一批批具有時(shí)代精神、民族自信、世界眼光，代表中國(guó)走向世界舞臺(tái)的優(yōu)秀學(xué)子。展望下一個(gè)25年，立足中國(guó)與世界發(fā)展的新階段，青苗希望輻射和影響更多家庭，從去年開(kāi)啟了普高項(xiàng)目，并成功招收了屆學(xué)生。新一輪的青苗普高招生已經(jīng)開(kāi)始，真誠(chéng)地歡迎感興趣的家長(zhǎng)們持續(xù)關(guān)注，今天本文就來(lái)給大家分享下青苗學(xué)校普高部十大特色。

　　1、立足新高考的多元教學(xué)模式

　　只有老師更“會(huì)教”了，學(xué)生們才可能更“會(huì)考”。

　　新高考改革從“解題”到“解決真實(shí)問(wèn)題”的轉(zhuǎn)向，要求孩子們更加注重跨學(xué)科運(yùn)用知識(shí)、實(shí)踐操作能力與解決真實(shí)問(wèn)題能力。

　　因此，學(xué)校秉持“以學(xué)生為中心、知識(shí)與素養(yǎng)并重”的教學(xué)理念開(kāi)展多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　孩子將充分接觸來(lái)自校內(nèi)、社會(huì)和世界各地的優(yōu)秀導(dǎo)師、精英人才和同齡人，接觸豐富的真實(shí)問(wèn)題情境，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，拓展核心素養(yǎng)，提升知識(shí)遷移能力和社群交往能力。

　　2、強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)

　　青苗始終相信“以的人影響更優(yōu)秀的人”，在全世界范圍內(nèi)匯聚了一批充滿(mǎn)理想、熱愛(ài)教育、學(xué)識(shí)出眾的教師人才。

　　在青苗普高，我們構(gòu)建起老中青三代穩(wěn)定而的教育團(tuán)隊(duì)。

　　在九大學(xué)科上，平均30年教齡以上的特教師駐守把關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量和對(duì)考試命題變化趨勢(shì)的精準(zhǔn)把握。

　　在校區(qū)建設(shè)上，清北畢業(yè)的博士團(tuán)隊(duì)發(fā)展，創(chuàng)建系統(tǒng)科學(xué)和現(xiàn)代化的高中課程經(jīng)歷體系。

　　在日常學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，陽(yáng)光自信、才華出眾、高學(xué)識(shí)學(xué)歷和名校畢業(yè)的90后教師們將成為孩子們追隨超越的榜樣。

　　3、選課走班與小班化教學(xué)

　　對(duì)于九大學(xué)科，學(xué)校將以學(xué)期為單位進(jìn)行分層、分類(lèi)的課程設(shè)置，兼顧孩子們夯實(shí)基礎(chǔ)與專(zhuān)長(zhǎng)發(fā)展的需求，為孩子們不同層次的學(xué)術(shù)需要提供支持。

　　幫助孩子們獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)信心，建立穩(wěn)步發(fā)展的學(xué)習(xí)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)從弱到優(yōu)，從優(yōu)到強(qiáng)的突破。

　　在音體美、信息技術(shù)、通用技術(shù)等必修科目與其他選修課方面，結(jié)合青苗國(guó)際課程體系的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，深入開(kāi)展校本課程研發(fā)，以形式多樣、門(mén)類(lèi)豐富、層次遞進(jìn)的選修課程與項(xiàng)目課程，發(fā)展每個(gè)孩子的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們實(shí)踐探索的精神。

　　課堂效果是影響高中學(xué)習(xí)質(zhì)量的最重要因素?；谇嗝缍嗄陙?lái)開(kāi)展小班化教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)，在九大學(xué)科的課程中，以小班課堂為孩子們創(chuàng)造學(xué)習(xí)場(chǎng)景，使得每個(gè)孩子在課上都能獲得老師更多關(guān)注，在課后也能得到更多個(gè)性化輔導(dǎo)、支持與反饋。

　　同時(shí)，日常教學(xué)活動(dòng)的密度、強(qiáng)度、模式、內(nèi)容、方法等均可圍繞孩子們的個(gè)性化特點(diǎn)展開(kāi)，使自主探索與合作學(xué)習(xí)成為可能。

　　分類(lèi)、分層的課程體系，選課走班模式和小班化、個(gè)性化的教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子擁有專(zhuān)屬的“實(shí)驗(yàn)班”和“一生一課表”學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提前為大學(xué)學(xué)習(xí)生活做好充分準(zhǔn)備。

　　4、過(guò)程性評(píng)價(jià)與及時(shí)反饋

　　教育的基本規(guī)律是個(gè)性化，只有評(píng)價(jià)和反饋方式的多元、科學(xué)、開(kāi)放才能充分發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)和不足。

　　青苗學(xué)校關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、狀態(tài)、策略、方法和階段性任務(wù)，分析評(píng)估動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)進(jìn)程，通過(guò)研究報(bào)告、口頭匯報(bào)、合作項(xiàng)目等多種方式重點(diǎn)考察知識(shí)掌握深度和運(yùn)用能力。

　　通過(guò)高效、順暢的家校溝通，學(xué)校與家長(zhǎng)伙伴共同見(jiàn)證學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生的過(guò)程，共同分享學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅，并給予孩子們及時(shí)、充分的支持。

　　5、學(xué)生的培養(yǎng)

　　在分層與走班的基礎(chǔ)上，整體學(xué)業(yè)水平處于頭部的孩子們將被選拔進(jìn)入普高體系的“領(lǐng)軍學(xué)生計(jì)劃”，接受專(zhuān)門(mén)的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

　　學(xué)校將配備專(zhuān)屬校內(nèi)學(xué)業(yè)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師。融合青苗多年積淀的國(guó)際化教育資源，通過(guò)為孩子們?cè)O(shè)置大學(xué)先修課程、設(shè)立高階科學(xué)探究項(xiàng)目、組織職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)、開(kāi)展國(guó)內(nèi)外研學(xué)等多種方式，進(jìn)一步提升孩子們的學(xué)術(shù)研究能力、社會(huì)適應(yīng)能力與跨文化交際能力，引導(dǎo)他們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域形成專(zhuān)深的認(rèn)知或做出實(shí)際的貢獻(xiàn)。

　　6、個(gè)性化與系統(tǒng)化的培養(yǎng)路徑

　　高中階段是孩子們知識(shí)積累、思維發(fā)展、身心養(yǎng)成、素養(yǎng)提升的關(guān)鍵時(shí)期。

　　學(xué)校將以最的師資力量，通過(guò)個(gè)性化的教育教學(xué)與多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們經(jīng)歷從簡(jiǎn)單全局到局部專(zhuān)深、從興趣激發(fā)到深度探索、從基礎(chǔ)能力培養(yǎng)到綜合運(yùn)用提升、從學(xué)科學(xué)習(xí)到社會(huì)生活交往的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　7、導(dǎo)師班

　　基于選課走班，我們通過(guò)導(dǎo)師班為孩子們營(yíng)造集體生活的場(chǎng)域，使導(dǎo)師更充分地了解每個(gè)孩子獨(dú)特的思維習(xí)慣、真實(shí)想法與學(xué)情動(dòng)態(tài)，提供自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)方法等方面的引導(dǎo)，給予更溫暖的陪伴。

　　導(dǎo)師，會(huì)成為每個(gè)孩子在高中階段最信賴(lài)、最交心的大朋友。

　　8、生涯規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)

　　新高考選科選考的改革增加了學(xué)生們考入自己心儀大學(xué)的機(jī)會(huì)。選科與專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)，意味著每個(gè)孩子在做出選擇的時(shí)候，要求孩子們更加清晰地知道自己熱愛(ài)什么、擅長(zhǎng)什么，以及想成為什么樣的人。

　　學(xué)校將青苗國(guó)際體系重視生涯與升學(xué)的特質(zhì)引入普高體系。

　　基于專(zhuān)屬升學(xué)指導(dǎo)、職業(yè)性格分析、動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)監(jiān)控、家庭教育規(guī)劃等，在學(xué)科學(xué)習(xí)、選考選科、專(zhuān)業(yè)報(bào)考、職業(yè)發(fā)展等方面，為孩子們提供高水平、全方面、個(gè)性化的支持，真正喚醒每個(gè)孩子的自驅(qū)力。

　　9、一校多途的升學(xué)路徑

　　青苗普高特色化的教育培養(yǎng)體系，既可以幫助成績(jī)優(yōu)秀的孩子們考入大學(xué)，也可以幫助有特長(zhǎng)愛(ài)好的孩子們通過(guò)高考特招進(jìn)入理想大學(xué)。

　　青苗學(xué)校成熟的IB、AP、A-Level等國(guó)際課程體系和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為孩子們中途改變賽道提供靈活且可依賴(lài)的支撐，為國(guó)內(nèi)升學(xué)、藝體特長(zhǎng)、中外合作辦學(xué)、出國(guó)留學(xué)等不同需求的孩子贏(yíng)得更充足的思考時(shí)間和選擇空間，免除家庭的升學(xué)焦慮。

　　10、體育運(yùn)動(dòng)與心理支持

　　運(yùn)動(dòng)帶給人的不僅僅是更健康的體魄，還包括自我意識(shí)、情緒管理的能力、與他人協(xié)作的素質(zhì)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

　　基于國(guó)家課標(biāo)，我們通過(guò)超標(biāo)準(zhǔn)、多樣化的的體育課程和活動(dòng)，為孩子們營(yíng)造濃厚的運(yùn)動(dòng)氛圍。

　　穩(wěn)定、積極的身心狀態(tài)是每個(gè)孩子取得好成績(jī)的基本保障。孩子們可以通過(guò)特色課程、體驗(yàn)活動(dòng)、公益講座、個(gè)案咨詢(xún)等多種活動(dòng)，獲得專(zhuān)業(yè)、適切的心理支持。

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