暑假在近，服務(wù)目標(biāo)群體多以孩子的各大機構(gòu)企業(yè)也在磨拳搽掌，紛紛把活動的主題定義方向固定在孩子身上。一些也把“外教”作為吸引廣大學(xué)子和家長眼球的主打牌，外教與孩子樂學(xué)共進(jìn)的效應(yīng)的確成為家長眼中的“香餑餑”，玩學(xué)兼?zhèn)溴憻捰⒄Z口語一舉兩得，更可貴的是能交一段異國友誼，何樂而不為。

    退一步而言，在外教陪練夏令營前景如此好的局面下，如何在百花叢中，顯現(xiàn)一枝獨秀的魅力，顯然是駐足想持續(xù)留住客戶的企業(yè)所應(yīng)該考慮的�；顒禹椖考爸黝}過度相似的情況日益凸顯的當(dāng)下，外教隊伍的質(zhì)量往往就決定了服務(wù)的級別。較之一些純粹拿外國人充面子，來賺取噱頭只顧自身短期利益不顧是否能夠寓教于樂有益學(xué)員的企業(yè)，在外教選拔苛刻給學(xué)員營造100%醇真外語環(huán)境的企業(yè)更有機會得到長遠(yuǎn)發(fā)展。

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