5月27日電 據(jù)美國《世界日報》報道，對于美國學(xué)習(xí)中文的熱潮，中文學(xué)校的夏令營，對小區(qū)各族裔像是一扇窗，讓許多孩子有機(jī)會在暑假學(xué)習(xí)中文、接觸中國文化、結(jié)交華裔友人，學(xué)生族裔結(jié)構(gòu)也因此正逐漸轉(zhuǎn)變。重視學(xué)科、強(qiáng)調(diào)雙語的夏令營，也吸引中國大陸和港臺地區(qū)華人暑假將子女寄宿美國親友家，藉相關(guān)課程體驗(yàn)美國，為日后留學(xué)預(yù)作準(zhǔn)備。因應(yīng)小區(qū)人口結(jié)構(gòu)改變，也有傳統(tǒng)天主教學(xué)校增設(shè)的雙語夏令營，讓更多學(xué)生、家長體驗(yàn)私校的嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)格。

天主教鳴遠(yuǎn)中文學(xué)校負(fù)責(zé)人李盤石介紹，20多年前，該校夏令營學(xué)生幾乎全部為華裔，大約四年前，開始有西語裔、非洲裔等外族裔學(xué)生加入，去年外族裔學(xué)生比率已近一成。亞洲育才學(xué)校則不同，過去華裔與外族裔學(xué)生人數(shù)相當(dāng)，而現(xiàn)在華裔學(xué)生占了近九成。學(xué)校負(fù)責(zé)人李路明指出，與以往相較，最近幾年夏令營多了很多來自中國大陸和臺灣的游學(xué)生，他們利用暑假在這里上一期夏令營，學(xué)習(xí)英文、了解美國，也是一個新趨勢。

李盤石表示，15年前，該校夏令營有個口號“我們都是中國人，我們都說中國話，我們是龍的傳人。”當(dāng)時，由于中文學(xué)校較少，而學(xué)生對學(xué)習(xí)中文的需求較大，因此夏令營的課程大多為中文，僅有兩個英文班。但這種情形從2002年左右開始發(fā)生變化，新移民學(xué)生日增，現(xiàn)在只設(shè)兩個中文班，數(shù)學(xué)、英文閱讀等英文課程很受歡迎。

李盤石也指出師資的問題，特別是才藝班，本地師資有限，為了要求專業(yè)水平，必須從中國邀請才藝教師前來支持，但老師也因語言問題而與學(xué)生溝通不暢，兩者很難兼顧，校方因此還為每班配上一名輔導(dǎo)員。

位于法拉盛的天主教贖世主圣麥可學(xué)校夏令營上午安排英語和數(shù)學(xué)課，下午有舞蹈和武術(shù)。校長Maureen Rogone表示，這些課程意在鍛煉孩子們的身體，但讓她意外的是，不少女生選擇學(xué)習(xí)武術(shù)而男生卻選修舞蹈。因人口結(jié)構(gòu)改變，該校從一開始的白人學(xué)生較多，發(fā)展到西語裔占大多數(shù)，如今大部分為華裔，該校也因此增設(shè)中文課程。Maureen Rogone認(rèn)為法拉盛小區(qū)反映的是華人影響力正在全球范圍增強(qiáng)。因?yàn)橛须p語師資，中文課堂半數(shù)都是西語裔學(xué)生，且通常中文成績比本地出生的華裔還好。不少新移民家長通過孩子暑期課程的體驗(yàn)，而考慮是否加入該校開學(xué)的課后班。