“流動(dòng)童年，筑夢之旅——小水滴暑期幫扶夏令營”活動(dòng)包含了五個(gè)不同類型主題活動(dòng)以及兩個(gè)線上活動(dòng)：“思維風(fēng)暴，學(xué)業(yè)之旅”：本模塊主要由“課業(yè)幫扶”、“職業(yè)規(guī)劃”、“走進(jìn)高校”、“走近科技”四個(gè)部分。旨在通過“你追我趕”一對一幫扶為學(xué)生提供學(xué)業(yè)上的幫助；同時(shí)注重流動(dòng)兒童的的社會認(rèn)知的能力，通過職業(yè)規(guī)劃系列活動(dòng)和走進(jìn)高校系列活動(dòng)讓學(xué)生對未來有一個(gè)目標(biāo)和理想；另外，利用學(xué)校資源和志愿服務(wù)基地的資源帶領(lǐng)學(xué)生參觀我校國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等。“綠色環(huán)保，創(chuàng)業(yè)之旅”：變廢為寶，動(dòng)手制作工藝品；以繪畫為興趣點(diǎn)，將繪畫作品制作成文化產(chǎn)品，并賦予商業(yè)價(jià)值，組織學(xué)生參與義賣的活動(dòng)中，一舉兩得。“自助助人，志愿之旅”：帶領(lǐng)流動(dòng)兒童參加地鐵站、志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)等志愿服務(wù)活動(dòng)，以青奧會為契機(jī)讓他們感受青奧大型志愿服務(wù)的快樂。利用現(xiàn)有資源讓流動(dòng)兒童感受奉獻(xiàn)的快樂，同時(shí)也通過志愿服務(wù)活動(dòng)感受社會。

　　“親情回饋，感恩之旅”：通過志愿服務(wù)活動(dòng)的形式帶領(lǐng)孩子感受工作崗位（清掃衛(wèi)生、撿垃圾等）的艱辛，感受社會，體驗(yàn)社會。兩個(gè)線上活動(dòng)依托網(wǎng)絡(luò)資源開展“我的夢”南京流動(dòng)兒童童年攝影展示，將需要幫助的孩子通過網(wǎng)絡(luò)媒體（人人網(wǎng)、微博網(wǎng)）擴(kuò)大，吸引更多的學(xué)生參與志愿服務(wù)中；在線上宣傳的同時(shí)，發(fā)起“1元錢計(jì)劃”，讓有愛心的人士通過最流行的支付寶等方式定額捐獻(xiàn)1元錢，用于支持項(xiàng)目的開展。

　　預(yù)期效果：提高流動(dòng)兒童視野和學(xué)業(yè)成績，感受大學(xué)、感受人生、感受社會。通過文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)，讓流動(dòng)兒童感受自己創(chuàng)造財(cái)富的艱辛與快樂。角色轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生從受助者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷦e人的人，體驗(yàn)志愿服務(wù)。增加對南京的了解，消除對城市的陌生感，融入并愛上南京，享受城市生活。親子互動(dòng)，體會父母的辛勞，學(xué)會感恩，珍惜父母的付出，增進(jìn)父母與孩子間的感情。

　　本項(xiàng)目將“新市民”—外來務(wù)工子女作為幫扶對象，旨在借助社會公益力量從心理上給予城市流動(dòng)兒童關(guān)懷，在思想上加以引導(dǎo)，讓其體驗(yàn)并融入南京城市生活。

　　創(chuàng)新性：將文化創(chuàng)業(yè)的理念引入到活動(dòng)中，讓流動(dòng)兒童也能體驗(yàn)社會、體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)；同時(shí)利用新媒體做線上活動(dòng)和宣傳，引入支付寶新型平臺有效的與志愿服務(wù)相結(jié)合；充分利用河海青協(xié)現(xiàn)有的花神廟社區(qū)、盲人學(xué)校等資源，與夏令營主題有機(jī)融合；開啟自助助人模式，讓受助者不會產(chǎn)生自卑感；設(shè)“五日主題之旅”，融入立體展示、創(chuàng)意手工、模擬創(chuàng)業(yè)、文化尋根等，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)綜合素質(zhì)；攜手青奧，感受青奧。

　　示范性：項(xiàng)目前期，進(jìn)行調(diào)研，以南湖三小為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，可在其他類似群體推廣。

　　可推廣性：借助大眾傳媒向社會全方位展示外來務(wù)工子女需求，形成廣泛的宣傳效應(yīng)與示范效應(yīng)；夏令營對于學(xué)校長期的教育模式會產(chǎn)生一定的影響，但項(xiàng)目的實(shí)施利大于弊。