“英語(yǔ)夏令營(yíng)能夠提供給學(xué)生全天候、全方位接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。并且接觸來(lái)自全國(guó)各地的同齡人和優(yōu)秀的老師，視野得到開(kāi)拓，也得到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的鍛煉。”嘉定區(qū)育才中學(xué)高一英語(yǔ)老師黃老師說(shuō)道。

　　專家表示，家長(zhǎng)為孩子選擇夏令營(yíng)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)兼顧“興趣+實(shí)用”。“選擇夏令營(yíng)滿足孩子的興趣固然重要，但是也要考慮學(xué)習(xí)的目標(biāo)和成效。” EF英孚教育青少兒英語(yǔ)中國(guó)區(qū)總經(jīng)理白皎宇女士說(shuō)，“家長(zhǎng)在報(bào)名前一方面應(yīng)該多與孩子溝通，了解他們的興趣點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，另一方面也要根據(jù)孩子目前的學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，選擇最實(shí)用的培訓(xùn)班，才能獲得最高的投資回報(bào)。”

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，如今“全民英語(yǔ)”加上“應(yīng)試教育”模式，英語(yǔ)的交流工具作用被人遺忘。很顯然，這樣的英語(yǔ)教學(xué)，根本沒(méi)有提高國(guó)人的外語(yǔ)交流能力。要培養(yǎng)國(guó)際化人才，需要變?yōu)殛P(guān)注能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，這才能讓英語(yǔ)教學(xué)回歸本質(zhì)，培養(yǎng)有人文修養(yǎng)、獨(dú)立思維能力和國(guó)際視野的優(yōu)秀人才。

　　據(jù)美國(guó)國(guó)家夏令營(yíng)聯(lián)盟統(tǒng)計(jì)，2005年夏天，約有600萬(wàn)美國(guó)孩子奔赴到全國(guó)各地的上萬(wàn)個(gè)營(yíng)地，在美國(guó)至少有24000多個(gè)專業(yè)夏令營(yíng)可供青少年選擇。據(jù)美國(guó)夏令營(yíng)協(xié)會(huì)的調(diào)查顯示，現(xiàn)在每年大約有一億青少年參加各種形式的夏令營(yíng)。這表明，世界各國(guó)對(duì)夏令營(yíng)的性質(zhì)與內(nèi)容形成了共識(shí)，都認(rèn)為這是將娛樂(lè)與教育相結(jié)合的一種回歸自然的活動(dòng)。