對(duì)于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒(méi)掌握好，老師再講新的知識(shí)，自然就會(huì)聽(tīng)不懂了。結(jié)果不懂的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，新的內(nèi)容又紛至沓來(lái)，從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。

問(wèn)題表現(xiàn)
    對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)率多
    上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，看似聽(tīng)懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知
    經(jīng)常需要翻書(shū)查看例題和知識(shí)點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆

原因分析 
    沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無(wú)所知，只能被動(dòng)地聽(tīng)課
    不會(huì)鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)消化不良，造成基礎(chǔ)越來(lái)越不牢固
    不重視平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來(lái)越差
    不會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，導(dǎo)致掌握的知識(shí)零散

解決方案
    學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，變被動(dòng)為主動(dòng)
    趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識(shí)
    認(rèn)真作業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練，溫故而知新 
    活學(xué)活用，提高效率，步步為贏