新東方泡泡少兒教育：美術(shù)夏令營

    請看部分學(xué)生是怎樣理解又是怎樣寫出自己的感受的。

    畫 題：春天來了。

    聽了其中的一首曲子之后，我覺得春天來了，大地萬物在歡快地生長；畫 題：時光通道。

    我感受到有一個時光通道，我進(jìn)入了通道，那里非常好玩；畫 題：音樂家。

    我感受有一個音樂家在唱歌，她的歌聲太好聽了，這種聲音向四處擴(kuò)散，人們聽了她的歌聲都陶醉的向她走來；畫 題：奇妙的宇宙。

    這幅畫我表達(dá)的是地面上的美妙的音樂傳到天上，星星聽了都?xì)g快地跳舞來；畫 題：舞會。

    我覺得好像是許多人在一起歡快地跳著舞蹈；畫 題：追趕。

    我仿佛感受到一只大象在追趕一只四處逃串的小老鼠，大象的腳步聲像打鼓發(fā)出咯咯的聲音一樣，小老鼠的腳步聲就像小提琴那樣的柔和；畫 題：小丑。

    我感覺曲子很歡快，好像是幾個小丑在表演雜技，他們那滑稽的動作逗得觀眾哈哈大笑；畫 題：搖滾樂之星。

    當(dāng)我聽完其中的一首曲子時，我感受到一股動力感，給人一種搖滾樂的感受；畫 題：雨。

    我仿佛看見了漫天的小雨點哩哩啦啦地落下來……………。

    通過聽覺感知音樂——轉(zhuǎn)換為抽象的視覺形象的美術(shù)教學(xué)，使學(xué)生的作業(yè)避免了千人一面的現(xiàn)象。同時，讓學(xué)生學(xué)會用另一種途徑來作畫的方法。運用這種形勢，是在整個教學(xué)過程中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在繪畫造型上，應(yīng)盡可能地減少難度，而著重在兒童的思維活動上增加一點難度，要留給學(xué)生自己發(fā)揮的余地。

    選自音樂1. 排簫曲2. 藍(lán)色狂想曲（鋼琴）

    3. 海之詩（日本浪漫抒情音樂）

    4. 大自然的旋律（輕音樂）   5.動物音樂（打擊樂）

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