根據(jù)孩子氣質(zhì)調(diào)整教養(yǎng)方式
來源：育路夏令營網(wǎng)發(fā)布時間：2012-07-16
每個孩子都有自己的氣質(zhì)特征。所謂氣質(zhì)，就是個人對來自身體內(nèi)或身體外的各種刺激的反應(yīng)方式，也就是指個人每天生活在不同情況下的行為表現(xiàn)。氣質(zhì)是先天的，沒有好、壞之分。
每個孩子生下來就具有自己的氣質(zhì)特征，所以氣質(zhì)有很大的個體差異。這就是一個孩子一個樣的原因，做父母的不宜采用千篇一律的方法去教養(yǎng)子女，因?yàn)椴煌瑲赓|(zhì)的孩子需要不同的照應(yīng)，按孩子的氣質(zhì)特征進(jìn)行對號入座的教養(yǎng)，會更有利于他們健康地發(fā)展，有效地學(xué)習(xí)。
除了必要時請兒童心理醫(yī)師評估兒童氣質(zhì)外，有興趣時，家長自己也可為子女測試一下氣質(zhì)，然后根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)評估一下孩子的氣質(zhì)特征，以便較為全面、準(zhǔn)確地了解孩子的氣質(zhì)，調(diào)整自己的教養(yǎng)方式。
尊重孩子的氣質(zhì)，因人施教
氣質(zhì)的特征多種多樣，沒有好壞之分，這正像人有高矮不同一樣道理，我們不能說矮的比高的好，也不能說矮的比高的不好，但若過矮或過高就有問題了。什么叫過矮？什么叫過高？這得依靠專家們研究出來的“正常值范圍”為標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行評定。偏離了這個范圍，就稱氣質(zhì)偏異。
嬰兒氣質(zhì)雖是先天決定的，但受后天環(huán)境影響也會略起變化，因此，我們可以對氣質(zhì)偏異的兒童，順著其原來的氣質(zhì)特征略加修補(bǔ)，修去其過剩的部分，補(bǔ)充其不足之處，達(dá)到健康成長的目的。但必須強(qiáng)調(diào)的是，糾偏時只能小修小補(bǔ)，矯枉過正只會適得其反，這正像花匠造盆景一樣，過分了會折斷花枝，使生命枯萎。
1.怎樣對待活動量過小的孩子
對活動量過小的孩子來說，修補(bǔ)目標(biāo)是提高活動量。但不能一步登天，要讓孩子有一個適應(yīng)過程，逐漸增多活動次數(shù)，逐步增大活動量。每日活動次數(shù)要多，每次活動的時間要短，根據(jù)孩子的年齡及興趣，一般3-10分鐘即可。要仔細(xì)觀察，在孩子尚未出現(xiàn)厭倦之前就停止活動，以保留下次活動的興趣。父母應(yīng)經(jīng)常在家中組織蹦蹦跳跳的游戲，當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)起時，立即拉他參與其中。父母還應(yīng)經(jīng)常拉著孩子一起去參加其他孩子的游戲。注意，是拉著孩子一起去參與，而不是鼓勵孩子單獨(dú)去參與，目的是為了參與活動，而不是追求活動的質(zhì)量；要強(qiáng)調(diào)參與時的趣味，而不是與其他孩子去比高低。
2.如何對待活動量過大的孩子
對活動量過大的孩子來說，修補(bǔ)目標(biāo)是減少活動量。也不能一步登天，不能采用強(qiáng)制、命令的方式去限制孩子的活動，要給孩子一個訓(xùn)練的過程。仍讓孩子有自由自在活動的感覺，應(yīng)在無形中控制他們的活動量。這種孩子天生過分好動，因此，在由他自己支配的游戲活動中，一定是充滿了跑、跳、叫、沖等大幅度行為，他們的活動量已足足有余，所以當(dāng)父母與他們一起玩時，切忌再搞此類活動，而應(yīng)改成文靜的活動，如：講故事、搭積木、拼板、下棋、玩撲克、畫圖等。這樣，既能豐富孩子的活動內(nèi)容，又能無形中控制孩子的過量活動。
3.怎樣使嚴(yán)重缺乏規(guī)律性的孩子逐漸有規(guī)律
有些孩子，在睡眠、進(jìn)食等方面出現(xiàn)嚴(yán)重的紊亂。不是醒得很早，就是遲遲不肯起床；不是夜啼，就是通宵不眠玩?zhèn)�不停；不是吃得很少，就是狼吞虎咽地大吃一頓，今天晨6時早餐，明天10時才早餐，令人捉摸不定，哭笑不得。這是嚴(yán)重的無規(guī)律性的氣質(zhì)特征。面對這種孩子，父母的生活起居、飲食習(xí)慣一定要有規(guī)律，否則，會給孩子雪上加霜。
即使孩子的生活和活動無規(guī)律，父母仍要按時作息起居，按時進(jìn)食吃飯，寧可上了床不能入睡，也不要任意讓他起來；寧可在吃飯時吃得很少，也不要讓他不上桌子。但是方式要靈活點(diǎn)，態(tài)度要和善點(diǎn)，不要強(qiáng)迫、打罵，否則會造成惡性循環(huán)。
4.如何對待適應(yīng)性很差的孩子
有些孩子適應(yīng)性極差，換了新環(huán)境、新保姆、新房間、新床，甚至穿件新衣服，增添一些新食物，都會不適應(yīng)，顯得緊張不安，哭、失眠，不肯吃東西等等。面對這樣的孩子，要逐步提高他們的適應(yīng)能力，那就得創(chuàng)造條件，逐步過渡，不能急于求成。如果不接受新食物，可以每餐吃飯時先放上新食物，讓他天天看到，日日見面，兩周后可以在熟悉的基礎(chǔ)上少量品嘗，直到最后完全適應(yīng)。又如換新房間或新房子前，可以由母親帶著天天上那兒去繞幾圈，在逐漸變新為熟的基礎(chǔ)上再遷居�？梢杂猛瑯拥姆椒ㄌ幚頁Q新保姆或換新托兒所等。
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