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怎么樣培養(yǎng)寶寶畫畫興趣?

來源:育路夏令營網(wǎng)發(fā)布時間:2012-07-13

    興趣是最好的老師,也是孩子學(xué)習(xí)成長的巨大動力。興趣可以滿足小朋友無窮的好奇心和求知欲,更能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、想象力、審美力及動手動腦的能力。孩子們都喜歡畫畫,但是幼兒對繪畫的興趣不是天生就有的。那么,怎樣培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣呢?

    妙計一:利用童話語言

    用童話的語言指導(dǎo)小朋友不斷提高繪畫水平,是小朋友容易理解和樂于接受的方式。

    舉個例子來說,如果一個孩子在畫葫蘆時,下筆時畫得太小了,想畫另一張。這個時候,爸爸媽媽不妨有意地“誤解”道:“葫蘆媽媽身邊長了一棵葫蘆寶寶,你先畫了小寶寶,媽媽長得什么樣,快畫出來給大家看看吧!”孩子一聽,高興了,馬上在小葫蘆旁邊又畫了一些大葫蘆。

    童話式的評語還能對孩子的每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和進(jìn)步給與溫馨的表揚(yáng)、肯定,增強(qiáng)他們的自信心。

    妙計二:手工活動也是繪畫

    這里所說的手工活動包括泥工、紙工活動。愛玩泥、撕紙是孩子的天性,手工與繪畫相結(jié)合的美工活動,不像單純繪畫活動那樣追求作品效果,而注重動手操作的樂趣,自然為小朋友所喜愛。

    更何況,小朋友在捏泥、撕紙折紙、粘貼的活動中所獲得的對物體的感知,有助于他們在繪畫時表現(xiàn)此物體。例如:為了讓小朋友感知、理解對稱,爸媽可以先讓他們玩染紙。通過折疊、印染等一系列活動,他們感知了對稱,在繪畫時,對畫對稱物絲毫不會覺得困難。

    妙計三:豐富孩子的生活經(jīng)驗

    有些孩子愛畫相同的形象,始終沒有變化,時間長了容易形成一定的概念或模式——這樣會影響繪畫水平的提高。對于這樣的孩子,首先應(yīng)該去豐富他們的生活經(jīng)驗,這是幫助孩子在藝術(shù)天地里成長的重要方式。

    舉例來說,帶孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙、睡覺等點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都可以說是豐富孩子作畫感的源泉。孩子要透過親身的經(jīng)驗,才能描寫出生動、真摯、充滿情感的作品,這樣孩子也能在繪畫過程中得到滿足。

    兔子怎么畫是對的?

    小朋友對圖圖畫畫很感興趣,但由于年齡小,生活經(jīng)驗較欠缺,以及手部小肌肉群發(fā)育不完善、手眼協(xié)調(diào)能力差等因素,導(dǎo)致幼兒繪畫作品的形象性及色彩的飽滿性都受到不同程度的影響。所以,對于小朋友的涂鴉作品,家長不應(yīng)按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求,生硬地讓他們學(xué)習(xí)“兔子怎樣畫,小草怎樣畫”,而該重視孩子的心理感受及繪畫興趣的培養(yǎng)。

    爸爸媽媽是與孩子相處時間最多的人,自然也是孩子心目中的依靠,如果在日常生活中能做好以下幾點(diǎn),相信孩子的繪畫興趣及能力都會有很大程度的提高——

    營造兒童繪畫場所

    很多家長往往把繪畫局限于在紙上用筆作畫,這種形式的單一性、紙張大小的制約性,久而久之會使孩子喪失繪畫的興趣和樂趣。

    不妨給孩子豐富多彩的水粉顏料、若干報紙、畫筆,把他請到廁所去。在那里,白色的瓷磚是最好的作畫場所,而大面積鮮艷的色彩更是孩子們所熱愛的。他可以按他心中的想法隨意作畫,畫錯了也不用膽戰(zhàn)心驚,擦掉就是了。

    就在這樣隨意輕松的游戲中,他知道了顏色的變化,提高了繪畫的自信心。當(dāng)然了,樹葉貼畫、各種印畫都能在廁所中進(jìn)行。

    給幼兒想象空間

    家長看完孩子的繪畫作品時,往往第一句話就是:“你畫了什么?”當(dāng)孩子回答不出時則加以責(zé)備,孰不知這樣對孩子的傷害有多大。

    如果父母換一個角度,一邊欣賞孩子的畫,一邊用語言去描述孩子的畫,并不時地問孩子:“我說得對嗎?”“你是這樣想的嗎?”孩子的想象力便會像張了翅膀一樣。他會回應(yīng)你,告訴你他畫的是什么,每一個線條所表達(dá)的意義。

    這樣做的好處不言而喻,語言能力、邏輯能力、想象力都得到了發(fā)展,而孩子也會因為你喜歡他的畫、懂他的畫而更愛你,親子關(guān)系也會更融洽。

    共同協(xié)作完成作品

    孩子還小,生活上需要大人照顧,很少有機(jī)會獲得成功感,那么,就和他一起協(xié)作畫畫吧。

    在共同完成一幅作品前,給孩子一個權(quán)利,讓他來分配你該做什么,不用說,孩子一定會把他認(rèn)為有困難的部分分給你。父母在做的過程中,完全把孩子當(dāng)成一個小老師,不斷問他,“我這樣畫對嗎?”“我這樣剪可以嗎?”

    在這樣的對話中,其實(shí)你是在潛意識教孩子正確的方法。作品完成后,告訴孩子因為有了他的幫助,這幅作品才那么漂亮。在孩子體驗成功感的同時,他的自信心也增強(qiáng)了。

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