都說國際高中與普通高中不一樣，具體都哪不一樣呢?在新一年升學(xué)季到來之時(shí)，我們了解一下國際高中和普通高中的區(qū)別，更好為孩子擇校。

　　1.課程體系不同

　　普通高中采用的課程體系是由國家教育部制定的綜合學(xué)科體系，通常分文理科學(xué)科進(jìn)行教學(xué)。

　　國際高中開設(shè)的是國際課程，如ib課程、a-level課程、ap課程、加拿大課程、澳洲課程、小語種課程、藝術(shù)課程等課程體系。 各課程體系課程各類多樣，而且學(xué)生可根據(jù)自身的優(yōu)勢、興趣和將來的發(fā)展方向自由選擇所學(xué)課程。

　　2.師資資源不同

　　普通高中的老師還是以國內(nèi)教師為主，教育理念也多為應(yīng)試教育理念。

　　國際高中的老師由外籍老師和中籍老師共同組成，外籍教師通常由國際學(xué)校的合作院校選派當(dāng)?shù)負(fù)碛袊�外教學(xué)資質(zhì)，具備良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育經(jīng)歷的當(dāng)?shù)亟處�。這類教師對國際學(xué)校課程體系熟悉，且教學(xué)方式國際化。還有一部分海外留學(xué)歸來的優(yōu)秀學(xué)子，以及國內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師共同授課。

　　3.校園硬件設(shè)施不同

　　這方面的比較國際高中的優(yōu)勢會(huì)很明顯，國際高中的教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場館等提供的教學(xué)設(shè)備和環(huán)境設(shè)施會(huì)更高端，更前沿。

　　4.課堂氛圍不同

　　普通高中班級設(shè)置密度高，每班50人左右，的課程氛圍比較嚴(yán)謹(jǐn)，以知識傳授為主，學(xué)生更多是吸收和應(yīng)用。

　　國際高中一般為小班教學(xué)，班額人數(shù)控制在20人-40人以內(nèi)。老師會(huì)強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極與同學(xué)老師交流，通過分層教學(xué)等踐行因材施教的教育理念，有利用學(xué)生的各方面發(fā)展。

　　5.成績評定不同

　　普通高中的成績評定基本只參考學(xué)生的每次考試成績。

　　國際高中的成績評價(jià)體系更加科學(xué)、合理、公平。學(xué)生的考試成績僅占評價(jià)的一部分，而學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等也在評定范圍中，這就要求國際高中的學(xué)生不僅要盡可能取得好的成績，同時(shí)還要具有良好的品格素養(yǎng)。

　　6.升學(xué)方向不同

　　普通高中通常只能參加國內(nèi)的高考，考取國內(nèi)的大學(xué)。

　　國內(nèi)的國際高中的升學(xué)方向非常多，既可以參加國內(nèi)高考，也可以根據(jù)所修課程體系申請國外的大學(xué)。像ib課程、a-level課程、ap課程、加拿大課程、日本課程、澳洲課程等課程體系，全球知名的大學(xué)認(rèn)可度高，可以申請的英美及加拿大、澳洲、日本等國家的知名大學(xué)。

　　7.費(fèi)用不同

　　普通高中的費(fèi)用很低，基本上所有的中國家庭都能承擔(dān)，所以高考也算是憑自身實(shí)力上升最公平的渠道在國內(nèi)。

　　國際高中因?yàn)檎n程體系、環(huán)境設(shè)施及師資力量等諸多因素的不同，自然費(fèi)用也很高，所以不是普通家庭能夠承擔(dān)的。

　　高中階段是學(xué)生的關(guān)鍵階段，家長為孩子擇校確實(shí)也是一種助力，當(dāng)然前提是經(jīng)濟(jì)收入允許，那么國際高中確實(shí)是好的選擇!比如：領(lǐng)科教育北京校區(qū)、北京朝陽區(qū)北外同文外國語學(xué)校、青苗學(xué)校、北京市朝陽區(qū)赫德學(xué)校、北京愛迪國際學(xué)校等。

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