現(xiàn)在，很多非京籍家長都會(huì)面臨一個(gè)很尷尬的問題，孩子在北京接受了九年義務(wù)教育后，由于政策所限，卻不能繼續(xù)在北京上高中了!這個(gè)時(shí)候，80%的家長會(huì)非常選擇讓孩子回老家上普通高中，好有機(jī)會(huì)上國內(nèi)大學(xué)。只有20%的家長選擇了讓孩子上北京國際高中，接受國際化的教育，將來直接出國留學(xué)。

　　很多家長覺得這可能就是一個(gè)選擇的問題，但其實(shí)不然，任何跟孩子教育有關(guān)的問題都是人生大事，不可草率決定。

　　那些選擇會(huì)原籍念高中的家長們可曾考慮過孩子的感受?可曾想過孩子是否能適應(yīng)老家壓力巨大并且孤獨(dú)的學(xué)習(xí)生活?孩子非得上國內(nèi)的大學(xué)嗎?須知國內(nèi)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量參差不齊，孩子將來的出路也可能更為狹窄，甚至成為眾多待業(yè)大學(xué)生中的一員。這就是您給孩子選擇的人生之路嗎?

　　哪個(gè)家長不望子成龍，望女成鳳呢?那些有見識(shí)有擔(dān)當(dāng)有能力更愛孩子的家長卻不會(huì)選擇讓孩子回原籍念書，而是讓孩子繼續(xù)留在北京念國際高中!因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子正是青春期叛逆的時(shí)候，更加需要父母的陪伴關(guān)愛和管教。而且，這個(gè)時(shí)候也是孩子是否能成龍成鳳的關(guān)鍵時(shí)刻。這個(gè)時(shí)期的孩子接受了什么樣的教育，將直接影響孩子的一生和未來。

　　不信?就來看看下面這個(gè)非京籍家庭的故事：送孩子回老家念普通高中竟差點(diǎn)毀了孩子一生！

　　三年前的這個(gè)時(shí)候，洋洋(化名)一家也面臨著是送孩子回老家，還是去國際學(xué)校的艱難抉擇。洋洋父母的目的只有一個(gè)：送兒子進(jìn)入名校。因?yàn)閮鹤釉诒本┑某煽儾诲e(cuò)，他們決定送他回老家讀高中，將來考國內(nèi)大學(xué)。

　　“洋洋的初三其實(shí)是在老家讀的，我們當(dāng)時(shí)就想假如孩子適應(yīng)不了老家的教育環(huán)境，留下讀國際學(xué)校這條退路是必要的。”外表精明的洋洋爸淡淡地說。

　　沒想到，老家初三的課程果然把洋洋累夠嗆，每天只有寫作業(yè)，一點(diǎn)課外活動(dòng)都沒有，加上沒有朋友，還經(jīng)常受到老師批評(píng)……洋洋在老家待了整整三個(gè)月，徹底崩潰了。

　　就這樣，洋洋重新回到北京，眼前的升學(xué)路也只有國際學(xué)校一條。錯(cuò)過了許多名校的招生考試，最終他被一家私立國際學(xué)校錄取，今年作為一名高三畢業(yè)生，洋洋順利被紐約大學(xué)錄取。而這所全美排名33名的大學(xué)，是洋洋此前從沒有想過的。

　　“三年前選擇讓孩子回老家讀初三，我有點(diǎn)后悔當(dāng)時(shí)的決定。當(dāng)然，每個(gè)孩子情況不同，我不是在說國際學(xué)校就一定有多好，我只想說作為父母，要為孩子未來留下退路。”最終洋洋爸爸這樣說。

　　洋洋在北京接受素質(zhì)教育的時(shí)候成績很好，但是回到老家的那種純應(yīng)試教育環(huán)境就徹底崩潰了!說明老家的教育跟北京相比是很落后的。我們假設(shè)一下，洋洋父母狠心讓孩子繼續(xù)留在老家念書，那他很可能學(xué)習(xí)成績一落千丈甚至高考落榜，從此以一個(gè)高中畢業(yè)生或者大專生的身份參加工作，掙扎在漫無止境的出頭之路上。

　　幸好洋洋的爸媽是很關(guān)心洋洋的教育的，而且有能力讓洋洋上國際高中。那么，國際高中匯報(bào)了洋洋什么呢?洋洋被世界有名的紐約大學(xué)所錄取就是好的回報(bào)!試想，當(dāng)洋洋從紐約大學(xué)畢業(yè)后，無論是回國還是直接在美國就業(yè)，他的人生成就又豈是一個(gè)被困在國內(nèi)教育體系內(nèi)的學(xué)生所能比擬的!

　　可憐天下父母心，雖然將孩子送回原籍念書確實(shí)是不得已而為之的選擇，但我還是希望非京籍家長在有能力的情況下讓孩子繼續(xù)在北京念國際高中，接受更優(yōu)質(zhì)的國際教育，讓孩子有一個(gè)更廣闊更光明的未來。

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