“小升初就是一場戰(zhàn)爭。”作為一名外地戶籍學(xué)生家長，陳薈榮(化名）剛與孩子一起經(jīng)歷了一場刻骨銘心的升學(xué)。

　　“戰(zhàn)爭”的開始源于兒子誠誠的一句話，“沒有戶口就好像比人家矮半頭。”這個12歲的四川男孩當(dāng)時在雙榆樹附近的一所普通小學(xué)借讀。3月初，學(xué)校為小升初提前做準(zhǔn)備，每個京籍學(xué)生都可以領(lǐng)到一張信息卡，誠誠沒有。

　　兒子的話讓陳薈榮難受了好幾天，為了不讓這樣的想法在兒子的心里生根，為了兒子能像其他的京籍孩子一樣享受義務(wù)教育。陳薈榮和幾十位家長一起，頻繁奔波于教委和學(xué)校之間，踏上兒子小升初的艱難歷程。

　　歷經(jīng)四個多月的奔波和前后與海淀教委的六次會談，7月初，一紙沉甸甸的錄取通知書終于翩然而至。

　　無奈

　　在北京和老家都被視為外地人

　　40歲的陳薈榮是四川人，16年前來到北京，自己當(dāng)過服務(wù)員，也干過小飯店。現(xiàn)在，她成為家庭主婦，每天照顧12歲的兒子誠誠。雖然沒有北京戶口，但她已不認(rèn)為自己還是“流動”人員。“誠誠是我的小兒子，是在北京生北京長的。”

　　今年，誠誠即將小學(xué)畢業(yè)，為了孩子小升初的事，陳薈榮經(jīng)常失眠，“好學(xué)校咱想都不敢想，就算是一般的學(xué)校，想進(jìn)去也得交好幾萬呢。”她說，參加小升初大派位，是她做夢都想的事，“派到哪，就是哪”，自己也就心滿意足了。

　　“就算孩子今后上不了大學(xué)，也不能把孩子一個人扔回老家讀書。”陳薈榮曾經(jīng)把大兒子送回過老家，但是回去兩個月左右，孩子的成績嚴(yán)重下降，開朗的性格一下子變得內(nèi)向，陳薈榮很快就把孩子從四川接回北京。“孩子在老家上課聽不懂方言，也會被當(dāng)?shù)貙W(xué)生視為外地人。孩子在青春期本身就比較叛逆，沒有家長在身邊，對他來說還是太難了。”

　　陳薈榮說，很多在北京這樣大城市出生長大的外地孩子，在成長的城市很難享受教育平等，而在戶籍地的老家同樣也無法找到歸屬感。

　　忍耐

　　每一次會談“戰(zhàn)友”都減員

　　3月中旬，陳薈榮把名字簽到了《關(guān)于小升初不分戶籍電腦派位統(tǒng)一錄取的建議》上，在她的名字周圍，還有2200多位家長的簽名。簽滿名字的建議書被送到了北京市教委和海淀區(qū)教委，這是他們用自己的方式，第一次和教委打交道。“起初只有幾十個家長，后來一點點蔓延，其他區(qū)有類似情況的家長也找到了我們。”

　　陳薈榮把這些孩子定義為“三無”孩子，沒有戶籍、沒學(xué)過奧數(shù)、家長沒有權(quán)勢和活動能力。“人都有私心，爭取的利益不僅對我的孩子有好處，同時也給更多非京籍的孩子爭取受教育的權(quán)利。”

　　“打交道”卻遠(yuǎn)比陳薈榮想象的難上許多。幾天后，在海淀區(qū)教委門前，陳薈榮和幾十位家長就被攔住，家長堅稱這不是上訪，而是要和教委“溝通”。解釋是無用的，陳薈榮在門前等了一上午，也沒有進(jìn)去與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“溝通”。中午，陳薈榮捧著盒飯，胡亂地吃上幾口，便又在門前等待。

　　每次去教委“溝通”，陳薈榮都會把情況告訴誠誠，她希望以此告訴誠誠，上學(xué)機(jī)會的來之不易，誠誠每次都默不作聲，低著頭聽媽媽講。“我已經(jīng)做了最壞的打算，不行就給孩子拿錢去上學(xué)。”

　　第三次去區(qū)教委溝通時，陳薈榮把電話打給了一位領(lǐng)導(dǎo)，“領(lǐng)導(dǎo)回復(fù)說正在外面開會，沒在單位。”每遇“溝通”，陳薈榮都給大家鼓勁，“不要害怕，我們這是在爭取正當(dāng)?shù)臋?quán)利。”

　　從早上一直持續(xù)到中午，“我們其中的一位家長和教委的人認(rèn)識，他就到教委食堂吃的午飯，在食堂里，他看到了上午還說在外開會的那位領(lǐng)導(dǎo)。”信息被傳遞出來，陳薈榮的電話又打了進(jìn)去，回復(fù)依然不在單位。陳薈榮把那位家長遇到的情況說了一遍，電話里支支吾吾地答了兩句后，不太情愿地說：“那下午你們進(jìn)來一起談?wù)劙伞?rdquo;

　　陳薈榮興奮不已，在她眼里，這是邁向成功的第一步。

　　興奮僅僅持續(xù)了一會兒，得到了的答復(fù)讓陳薈榮很難接受，“他們說海淀的資源比較緊張，就算算上農(nóng)民工子弟學(xué)校，全區(qū)還有1000多個學(xué)位沒有辦法解決。”

　　“海淀區(qū)應(yīng)該首先保障本區(qū)的孩子就近入學(xué)，而且目前電腦派位是最公平的。”陳薈榮站起身，情緒激動地說，“最后也沒有結(jié)果，那位領(lǐng)導(dǎo)擠出了一句話，‘要不就等京籍孩子派位之后，再去派非京籍的孩子’。”陳薈榮一再要求能得到和京籍孩子同等的待遇，“如果這樣派位，孩子勢必會去離家較遠(yuǎn)的地方上學(xué)。”

　　“溝通”常常會演變?yōu)橐粓黾まq。

　　無果的“溝通”后，陳薈榮把目光投到了市教委。在這期間，陳薈榮身邊的“戰(zhàn)友”在不斷地減少，很多對“溝通”不抱希望的家長，開始為孩子的上學(xué)托關(guān)系、交錢去了。“在市教委，一位老師聽了我們的情況后，當(dāng)時就說，會給非京籍孩子解決同城待遇的問題。”

　　陳薈榮聽到這樣的回答后，把電話打給了她的“戰(zhàn)友”們，每次電話的最后一句，她總要說：“我們得到了肯定的答復(fù)。就算今年不成功，咱們也要繼續(xù)爭取。”

　　不甘

　　帶齊證件也要交1.5萬元

　　從市教委得到了好消息后，陳薈榮并沒有停止給孩子找學(xué)校。她發(fā)現(xiàn)，中學(xué)一般都對外表示學(xué)位已滿，但當(dāng)家長表示可以根據(jù)學(xué)校要求繳納一定贊助費時，中學(xué)又表示學(xué)位還可以商量。

　　陳薈榮給誠誠做了份簡歷，簡歷只有薄薄的一張A4紙，上面寫道“一至五年級均為三好生”、“某全國作文比賽一等獎”，在中關(guān)村附近的幾所中學(xué)，陳薈榮只能把簡歷遞給門衛(wèi)轉(zhuǎn)交，她沒有機(jī)會走進(jìn)校園，向老師推薦誠誠。

　　其中的一所學(xué)校通知誠誠考試，可是誠誠走出考場的時候，卻全無笑容，一聲不響地把陳薈榮甩在了身后，徑直地朝家走。

　　“孩子說考的都是奧數(shù)的題，幾乎都是課外的內(nèi)容，我們沒在外面報班，這下吃虧吃大了。”

　　第一次碰壁，陳薈榮沒有放棄，在知春里附近的一所中學(xué)，陳薈榮第一次得到機(jī)會在老師面前推薦誠誠，她把口袋里的評價手冊、獎狀倒在了桌子上，挨個向老師展示，生怕漏掉任何一個。“老師當(dāng)時覺著誠誠也不錯，幾天之后就通知了，說帶齊證件，來學(xué)校交錢吧。”

　　“交錢？”陳薈榮高興的情緒急轉(zhuǎn)直下，“要上那個學(xué)校得交1.5萬元錢。”

　　掛掉電話后，陳薈榮自嘲地和丈夫說：“這個學(xué)校還不錯，起碼是明碼標(biāo)價。其他的學(xué)校，你是舉著錢都找不到門。”

　　不甘心的陳薈榮沒有停歇，繼續(xù)在小升初的“戰(zhàn)爭”中艱難地前行。

　　欣慰

　　天上突然掉下餡餅

　　4月13日，在等待了一個多月后，陳薈榮得到了想要的結(jié)果，“市教委發(fā)文了，規(guī)定學(xué)校應(yīng)首先接收服務(wù)片內(nèi)學(xué)生，保證本片內(nèi)每個應(yīng)依法接受義務(wù)教育的適齡兒童少年在新學(xué)年開學(xué)時都能夠入校就讀，確保義務(wù)教育階段學(xué)生不失學(xué)。”陳薈榮和她的“戰(zhàn)友”們終于爭取到了小升初同城待遇。

　　陳薈榮還有一點擔(dān)心，她怕孩子不能被派到離家近的學(xué)校。陳薈榮找學(xué)校的腳步一點不敢停歇，一個多月前，她聽人談起了地質(zhì)附中的招生通知，陳薈榮和幾位家長帶上“綜合素質(zhì)評價手冊”、“三好生”的證明，來到學(xué)校碰碰運氣。“老師當(dāng)時就讓這幾個孩子過幾天去學(xué)校參加考試。”

　　這次，從考場出來的誠誠高興地從媽媽手中接過礦泉水，喝了一大口，陳薈榮懸著的心也隨之放平。誠誠通過了考試，被分進(jìn)了該校的實驗班。“這個學(xué)校的校長很好，他不管戶籍，只要考試成績好的，都能免費進(jìn)學(xué)校讀書。他一直都在說，‘不要給我們送錢、送禮’。”

　　6月初，誠誠的非京籍同學(xué)們領(lǐng)回了電腦派位信息卡，在被從天而降的餡餅砸到后，誠誠放棄了派位資格。

　　在這張卡上，劃分出了“區(qū)一”和“區(qū)二”。“區(qū)一”是小學(xué)所在片區(qū)對應(yīng)的幾所中學(xué)，“區(qū)二”則是略遠(yuǎn)的一個片區(qū)。“北京的孩子只要填區(qū)一，外地戶籍的孩子則是區(qū)一、區(qū)二都要填，不管遠(yuǎn)近都能保證可以上一個學(xué)校。

　　7月初，陳薈榮“戰(zhàn)友”的孩子，幾乎都已經(jīng)被派到了相應(yīng)的學(xué)校，雖然學(xué)校有遠(yuǎn)有近，有好有差，但是家長依然非常欣慰，他們做了錦旗送到了市教委和海淀區(qū)教委。

　　陳薈榮和幾位家長聚在一起，分享著小升初“戰(zhàn)爭”勝利的喜悅。“初中是上了，但是三年之后，這些孩子面臨升高中，我們又能怎么辦？”陳薈榮的話，讓本來還是嘰嘰喳喳的討論變得沉寂下來。