建華提雅學(xué)園國(guó)際高中是北京建華學(xué)校創(chuàng)建的一所面向未來(lái)的新式全球化國(guó)際高中學(xué)校，用“學(xué)院制”和“導(dǎo)師制”代替行政班，旨在構(gòu)建立足中國(guó)、面向未來(lái)、具有全球視野的新式教育培養(yǎng)體系與學(xué)校樣態(tài)。 學(xué)校到底是哪些優(yōu)勢(shì)，為什么選擇建華提雅學(xué)園國(guó)際高中呢？下面就和大家一起聊聊，陪提雅學(xué)園一路走來(lái)的許多大伙伴的最真實(shí)的想法。

　　經(jīng)過(guò)兩年多的用心籌備，學(xué)校初步建設(shè)了建華提雅學(xué)園作為一所新式全球化中學(xué)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)：

　　1.提出并完善了“目標(biāo)-經(jīng)歷-反饋”GEF教育培養(yǎng)體系；

　　2.完成了素養(yǎng)教育的全流程開(kāi)發(fā)和落地實(shí)踐；

　　3.作為中國(guó)內(nèi)地第5所MTC成員校，完成了GPA和素養(yǎng)評(píng)估的雙軌制反饋評(píng)價(jià)機(jī)制的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與驗(yàn)證性嘗試；

　　4.完成了未來(lái)小伙伴核心經(jīng)歷體系的重構(gòu)與關(guān)鍵課程內(nèi)容的研發(fā)；

　　5.完成新學(xué)校空間的突破性設(shè)計(jì)和施工監(jiān)督，確保新的空間將如同另一位有光伙伴與全體Theia伙伴共赴未來(lái)……

　　當(dāng)然，最最重要的，還是我們迎來(lái)了創(chuàng)始屆的小伙伴們。2020年秋天，提雅學(xué)園的大小伙伴們相聚，共同踏上“指引自己，溫暖他人，照耀世界”的有光之旅。提雅學(xué)園從此開(kāi)始真正的有光進(jìn)化歷程。

　　圖1

　　一、我們都想給孩子找到好的學(xué)校，而真正的方法可能是親自投身去創(chuàng)建一所理想的學(xué)校

　　這個(gè)認(rèn)識(shí)是出于對(duì)實(shí)際的觀察，這幾年時(shí)間，我們也常見(jiàn)到這樣兩種現(xiàn)象：

　　有一種趨勢(shì)，我們這個(gè)社會(huì)中優(yōu)秀的群體，他們之中幾乎很少有人從事教育，更不會(huì)進(jìn)入學(xué)校工作。追求商業(yè)成就與經(jīng)濟(jì)價(jià)值，以致于最終能為子女后代創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，選擇更好的學(xué)校，這些當(dāng)然無(wú)可厚非。

　　但另一方面的事實(shí)是，當(dāng)優(yōu)秀的人都在這么想的時(shí)候，又有誰(shuí)會(huì)去實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)校呢？

　　另一種現(xiàn)象，我們還常常見(jiàn)到對(duì)現(xiàn)有學(xué)校教育不滿意的父母，且多數(shù)以80后居多，他們通常會(huì)頻頻吐槽自己的孩子在學(xué)校遭遇種種不科學(xué)和難以理解的事，卻無(wú)力改變，被脅迫著適應(yīng)起來(lái)直至最后沉默其中。

　　很多時(shí)候，這種無(wú)力就是個(gè)人在面對(duì)既有體系機(jī)制時(shí)候的弱小。所以，親自動(dòng)手，操辦一所學(xué)校，即使很難，但終能看到積極的影響投影在孩子們的身上，這是幸福的，有價(jià)值和有意義。

　　二、常規(guī)的學(xué)校離我們這個(gè)時(shí)代越來(lái)越遠(yuǎn)

　　這是兩張當(dāng)我們?cè)庥隼щy的時(shí)候常常會(huì)想去看的照片，我們總覺(jué)得照片背后蘊(yùn)含著一種對(duì)“學(xué)校變化必將到來(lái)”的信念，支持著我們選擇突破傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)慣習(xí)和既有的體系結(jié)構(gòu)。

　　身處當(dāng)今社會(huì)，我們每個(gè)人都焦慮于這個(gè)時(shí)代在廣度、深度、強(qiáng)度和烈度方面遠(yuǎn)超我們想象的變化，但我們的學(xué)校，卻幾乎安安靜靜地傳承著百余年前的設(shè)計(jì)。

　　2019年6月份，我們?cè)诿绹?guó)考察創(chuàng)新學(xué)校的時(shí)候，特意參訪了Facebook在硅谷的總部，在那么巨大的辦工空間里，我們幾乎找不到一個(gè)與現(xiàn)有學(xué)校的常規(guī)樣態(tài)相匹配的場(chǎng)景。

　　當(dāng)我們參訪華為總部基地的生產(chǎn)車間時(shí)，也能感受到“工廠形態(tài)”的巨大變化——操作機(jī)器的是機(jī)器而不是人，偶有的技術(shù)工人，也僅僅出現(xiàn)在生產(chǎn)流程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

　　這樣的變化幾乎發(fā)生在社會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)，除非有意地漠視，否則我們沒(méi)有理由不去擔(dān)心我們的學(xué)校是不是離這個(gè)時(shí)代越來(lái)越遠(yuǎn)了。 

　　三、到了時(shí)代和國(guó)家需要更多優(yōu)質(zhì)的教育原創(chuàng)的時(shí)候了

　　過(guò)去的2020年，相信很多人都感受到了沒(méi)有過(guò)的的憂慮與壓力。疫情的快速擴(kuò)散蔓延已充分證明人類社會(huì)的高度全球化，但另一方面，中美之間對(duì)抗?fàn)顟B(tài)的不斷升級(jí)，又在快速地切割斷許多曾經(jīng)穩(wěn)定的合作聯(lián)系。

　　但我們相信，正是這些不確定性和復(fù)雜變化，促使著更多人開(kāi)始站在國(guó)家的高度看待和理解這些表象背后深層次的規(guī)律，更進(jìn)一步地思考國(guó)家民族的崛起以及未來(lái)同世界及人類文明的關(guān)系。這些是任何個(gè)體發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最為重要的前提條件。

　　隨著我們?cè)趪?guó)際教育領(lǐng)域的拓展越來(lái)越深，我們經(jīng)歷了一些挺扎心的情況。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，到2018年，全國(guó)新增108所國(guó)際學(xué)校，其中98%的學(xué)校選擇了直接采用境外課程（IB，AP，A-level等）。

　　許多國(guó)際教育從業(yè)者在了解到提雅學(xué)園的情況時(shí)，曾經(jīng)會(huì)習(xí)慣性先問(wèn)我們，用什么課程體系，IB還是AP、A-level，引入美國(guó)還是英國(guó)哪個(gè)高中的品牌……

　　我們接觸到許多家長(zhǎng)，他們深受影響，堅(jiān)信這些課程對(duì)海外升學(xué)意義重大，因此會(huì)在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活之外，針對(duì)孩子的出國(guó)考試與留學(xué)申請(qǐng)，再額外花費(fèi)1-3倍的學(xué)費(fèi)去重復(fù)準(zhǔn)備。

　　不過(guò)，大多數(shù)家長(zhǎng)也很難說(shuō)出，這種重復(fù)付出，對(duì)孩子們未來(lái)的海外生活將產(chǎn)生哪些不一樣的具體實(shí)際影響。

　　新東方曾發(fā)布的一組調(diào)研數(shù)據(jù)，許多家庭在在申請(qǐng)過(guò)程中也會(huì)遇到關(guān)于海外高校的過(guò)度包裝，而家長(zhǎng)對(duì)于孩子出國(guó)后生活與學(xué)習(xí)情況的擔(dān)憂，與孩子們?cè)谡鎸?shí)海外生活中面臨的壓力方向之間存在許多差異。

　　而真正的事實(shí)是，培養(yǎng)面向未來(lái)和面向世界的孩子，支持他們能夠進(jìn)入適合的國(guó)外院校學(xué)習(xí)經(jīng)歷與成長(zhǎng)，其必要的路徑并不是必須使用哪個(gè)西方國(guó)家或者既有的課程體系。

　　我們絕不贊同狹隘的民族主義，但教育問(wèn)題上，我們堅(jiān)信必須基于我們成長(zhǎng)所依存的歷史背景和文化土壤。

　　中國(guó)的教育很長(zhǎng)一段時(shí)間都在效仿或者引入，從德國(guó)蘇聯(lián)到美國(guó)、英國(guó)，鮮有一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，像如今一樣，需要重新形成一套對(duì)于培養(yǎng)人才“面向未來(lái)、面向世界、面向現(xiàn)代化”的中國(guó)方法。

　　所以，這也是提雅學(xué)園，堅(jiān)定地希望探索新的學(xué)校范式的重要原因。

　　對(duì)于這些，如果你也有同感，歡迎到提雅學(xué)園來(lái)看看，和我們聊聊關(guān)于面向未來(lái)的教育。如果你準(zhǔn)備好了，我們更期待你能加入，共同創(chuàng)建更好的學(xué)校，支持社會(huì)更好的進(jìn)化。

　　▼我們期待未來(lái)加入的提雅學(xué)園大伙伴，能符合如下一些描述：

　　首先是一個(gè)優(yōu)秀的人，相信和期待以“指引自己，溫暖他人，照耀世界”的目標(biāo)不斷追求人生進(jìn)化；

　　相信學(xué)�？梢杂幸环N新的和更好的模樣，并且愿意為此而奮斗；

　　有一些深刻的人生經(jīng)歷，掌握做事的規(guī)律并能駕馭積累過(guò)往經(jīng)驗(yàn)；

　　自信對(duì)某個(gè)領(lǐng)域或?qū)W科有自己深刻的理解，并愿意以此影響更多的人；

　　視野廣闊，熱愛(ài)生活，堅(jiān)定的終生學(xué)習(xí)者。

　　未來(lái)，我們期待與你相見(jiàn)，在建華提雅學(xué)園！