如何做有滋有味的教育？在北京明誠(chéng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黃石學(xué)院國(guó)際課程體系中，豐富的課堂活動(dòng)是最重要的一環(huán)，充分幫助師生放松情緒，引導(dǎo)學(xué)生專注課堂學(xué)習(xí)，充分提高課堂學(xué)習(xí)效率和綜合實(shí)踐的作用。黃石學(xué)院的英語(yǔ)課堂活動(dòng)順應(yīng)著學(xué)生的心理需求，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，適應(yīng)并強(qiáng)化英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的應(yīng)用，讓學(xué)生們激情快樂(lè)地學(xué)習(xí)著！今天就帶大家了解具體了解一下。

　　一、明誠(chéng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黃石學(xué)院課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理

　　英語(yǔ)課堂活動(dòng)以提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能為教學(xué)目的，兼顧趣味性。在黃石的日常英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中，主要涉及到以下教學(xué)法：

　　01、任務(wù)型教學(xué)法

　　教師圍繞特定的交際和語(yǔ)言項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出具體的、可操作的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問(wèn)等各種語(yǔ)言活動(dòng)形式來(lái)完成任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的目的。

　　02、情境教學(xué)法

　　情境是教師根據(jù)教學(xué)主題創(chuàng)設(shè)的“典型場(chǎng)景”，是讓所學(xué)語(yǔ)言在主題環(huán)境中展現(xiàn)出來(lái)。在情境中無(wú)須翻譯，培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生們的理解能力，提供實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

　　03、演示法

　　演示法是教師把實(shí)物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學(xué)生觀察，或通過(guò)示范性的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識(shí)更新的一種教學(xué)方法。

　　04、三維重現(xiàn)教學(xué)法

　　針對(duì)艾賓浩斯遺忘曲線表明的“遺忘規(guī)律”，把重要的知識(shí)點(diǎn)在課與課、單元與單元、書(shū)與書(shū)之間重復(fù)且不單調(diào)的多次以活動(dòng)形式出現(xiàn)，使學(xué)生加強(qiáng)記憶和運(yùn)用。

　　05、交際法

　　在交際法教學(xué)中，學(xué)習(xí)者通過(guò)交流學(xué)習(xí)語(yǔ)言。課堂活動(dòng)應(yīng)以真實(shí)、有意義的交流為目標(biāo)。交流要綜合調(diào)動(dòng)各種語(yǔ)言技能。

　　二、有滋有味的課堂活動(dòng)展現(xiàn)

　　01、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

　　這是現(xiàn)在很多大型央企外企招聘的時(shí)候常用的方式，即把一道選題給到一組人，且不指定組長(zhǎng)和發(fā)言人，由組員自由發(fā)言，自發(fā)選出組長(zhǎng)、計(jì)時(shí)員和發(fā)言人等角色（如需要），這種討論形式可以在身份平等的情況下大家充分發(fā)揮所長(zhǎng)參與討論。目的就在于考察參與者的表現(xiàn)，綜合能力與信心十足的同學(xué)會(huì)脫穎而出。

　　02、閱讀KWL活動(dòng)

　　KWL活動(dòng)引入課堂時(shí)用于在閱讀之前激活背景知識(shí)的理解策略，KWL分別是三個(gè)字母的縮寫(xiě)：

　　步驟K 是Know ，即“（關(guān)于主題）我已經(jīng)知道什么？”（What I know）引導(dǎo)孩子們回顧自己的已學(xué)知識(shí)。關(guān)于主題，他們已經(jīng)知道了哪些事情，記錄下來(lái)。

　　步驟W 是Want ，即“（關(guān)于主題）我想知道什么？”（What I want to know）這是設(shè)計(jì)中最精彩的部分，也是最啟發(fā)孩子思維的部分。需要孩子們提出問(wèn)題。

　　步驟 L 是Learned，即“（關(guān)于主題）我已經(jīng)學(xué)到了什么？”（What I learned）是剛才第二問(wèn)中的問(wèn)題，逐一解決之后的總結(jié)和反思的過(guò)程。是學(xué)新知識(shí)必備的存檔過(guò)程。

　　G10班的同學(xué)——在他們對(duì)林肯總統(tǒng)在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)力探索過(guò)程中，在閱讀前記錄下了粗略的認(rèn)識(shí)，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)了大家的興趣，在閱讀后紛紛進(jìn)行總結(jié)和回顧。

　　結(jié) 語(yǔ)

　　在歡樂(lè)充實(shí)的課堂活動(dòng)和課堂氛圍中，學(xué)生們?cè)诰�心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中充分參與，積極思考，踴躍發(fā)言，在活動(dòng)中展現(xiàn)自己，也提高了自己英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)技能的理解和運(yùn)用。

　　目前學(xué)校已經(jīng)正式啟動(dòng)2021年招生計(jì)劃，如果您對(duì)北京明誠(chéng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黃石學(xué)院感興趣，可直接通過(guò)電話咨詢我們，為您詳細(xì)解答。