一年一度的擇校季已經(jīng)開(kāi)始，家長(zhǎng)們正四處奔波，只為幫孩子找到合適的國(guó)際學(xué)校，給孩子尋找更合適的教育�，F(xiàn)如今“擇校難”已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，選擇什么樣的學(xué)校，在很大程度上影響著孩子今后的升學(xué)及未來(lái)發(fā)展。

　　如果擇校過(guò)程中，家長(zhǎng)僅憑自己的認(rèn)知、經(jīng)歷和喜好去選擇一所學(xué)校，會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。在選擇國(guó)際學(xué)校前，家長(zhǎng)一定要和孩子做好溝通，提前了解孩子的就學(xué)意愿。并且很多家長(zhǎng)都是接觸國(guó)際教育，往往不知道從何做起，難免會(huì)遇到誤區(qū)。

　　一、國(guó)際學(xué)校是入讀世界名校的捷徑

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子入讀國(guó)際學(xué)校后就肯定能進(jìn)世界名校。國(guó)際學(xué)校是通往海外高校的一條道路。但是不能說(shuō)是一條捷徑。

　　國(guó)際學(xué)校每年確實(shí)有很多學(xué)生去哈佛、耶魯、普林斯頓，但是這還和很多方面的因素是相關(guān)的。家長(zhǎng)需要擺正心態(tài)，也要告訴孩子，自己在學(xué)習(xí)上需要多努力，并且家長(zhǎng)幫助孩子找到最適合孩子的國(guó)際學(xué)校才是的。其實(shí)，孩子自身的努力才是最重要的。想要成功，你所選擇的任何一條道路都是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與挫折的，需要不斷努力拼搏。

　　上國(guó)際學(xué)校能夠讓學(xué)生在國(guó)內(nèi)完成一個(gè)過(guò)渡——適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)模式；熟悉國(guó)外的教學(xué)方法；利用國(guó)際學(xué)校的語(yǔ)言環(huán)境和外教資源，強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)；清晰海外高校申請(qǐng)重心，并付出努力……

　　相對(duì)來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校學(xué)生申請(qǐng)海外學(xué)校更有優(yōu)勢(shì)。但每一所國(guó)際學(xué)校都不能保證，孩子一定能上名校。如果你抱著“我交了那么多錢(qián)，學(xué)校必須讓孩子考上世界前50的名校”的想法，那么請(qǐng)您放棄國(guó)際學(xué)校這條路。教育不是一件用錢(qián)就能購(gòu)買(mǎi)的商品，教育是一個(gè)投入萬(wàn)千心血、時(shí)間、精力和情感的藝術(shù)品。

　　二、國(guó)際學(xué)校等于貴！族！學(xué)！校！

　　每當(dāng)學(xué)習(xí)君看到主流媒體“某明星女兒就讀于某貴族國(guó)際學(xué)校”這種標(biāo)題就哭笑不得。這樣看來(lái)，廣大群眾按照學(xué)費(fèi)“貴不貴”來(lái)劃分國(guó)際學(xué)校確實(shí)是挺容易理解的。

　　因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)都認(rèn)為國(guó)際學(xué)校就等于貴族學(xué)校，就是用最“貴族”的價(jià)格享受最“貴族”的教育。從某種方面來(lái)說(shuō)這是有一定道理的，國(guó)際學(xué)校之所以“貴”得令某些中產(chǎn)家庭望而卻步，正是因?yàn)閲?guó)際學(xué)校相比于普通學(xué)校它存在某些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都覺(jué)得，相較于孩子的學(xué)習(xí)能力，大把的鈔票才是進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的敲門(mén)磚。更有甚者認(rèn)為，國(guó)際學(xué)校只是那些考不上優(yōu)質(zhì)公立校的學(xué)生退而求其次的選擇，那些進(jìn)入國(guó)際校的孩子并不需要有多么出色的成績(jī)或是學(xué)習(xí)能力，只要家里存折夠厚，就能夠進(jìn)入這些所謂的“貴族學(xué)校”。

　　然而事實(shí)真是這樣嗎？想選擇國(guó)際學(xué)校，那么你真的了解國(guó)際學(xué)校嗎？

　　其實(shí)不然，國(guó)際學(xué)校的課程會(huì)更加注重孩子綜合能力的養(yǎng)成，不少?lài)?guó)際學(xué)校還會(huì)為那些本就有留學(xué)打算的孩子引進(jìn)AP、IB課程，提前適應(yīng)英美教學(xué)。另外，從師資來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校尤其是國(guó)際高中，對(duì)學(xué)校的師資配置有更為嚴(yán)苛的要求——既要有任教資格證，又要有國(guó)際學(xué)校授課經(jīng)驗(yàn)。因此，國(guó)際學(xué)校“貴”不是貴得沒(méi)有道理。

　　三、全美文環(huán)境下，英語(yǔ)一定能學(xué)好進(jìn)國(guó)際學(xué)校就是為了學(xué)英語(yǔ)

　　很多家長(zhǎng)覺(jué)得，國(guó)際學(xué)校用英文教學(xué)，選擇國(guó)際學(xué)校就一定可以讓孩子把英文學(xué)好。家長(zhǎng)理解的英文好，就是指英文聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)，這確實(shí)需要一個(gè)良好的環(huán)境幫助孩子學(xué)習(xí)。但更重要的是英語(yǔ)的應(yīng)用，比如用英文去學(xué)知識(shí)，要學(xué)到的是學(xué)術(shù)英語(yǔ)。

　　很多在國(guó)外留學(xué)的小留學(xué)生，他們有讀兩年、讀三年的，有在美國(guó)，有在加拿大，也有在澳大利亞的，他們的語(yǔ)言環(huán)境更好。但是有時(shí)他們的英文能力并不理想，甚至很糟糕。

　　要知道國(guó)際學(xué)校除了英文教學(xué)以外，最主要的是給予學(xué)生一種批判性思維方式和探索式的學(xué)習(xí)方法。

　　國(guó)際學(xué)校的課程包羅萬(wàn)象，英語(yǔ)學(xué)習(xí)僅是冰山一角，除此之外，國(guó)際學(xué)校的課程體系、授課模式及課外活動(dòng)等，都能讓學(xué)生在其濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中有所成長(zhǎng)。不是加幾個(gè)外教講講英語(yǔ)課就算國(guó)際學(xué)校了，國(guó)際學(xué)校必須有真正的國(guó)際課程項(xiàng)目，并且國(guó)際學(xué)校帶給孩子的遠(yuǎn)不止英語(yǔ)，在國(guó)際學(xué)校的全球化的教育理念和環(huán)境中，更重要的是對(duì)孩子成長(zhǎng)軌跡及發(fā)展方向的影響。

　　四、成績(jī)不好才讀國(guó)際學(xué)校

　　有部分家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子成績(jī)差，跟不上和國(guó)內(nèi)考生拼高考沒(méi)優(yōu)勢(shì)，所以選擇“彎道超車(chē)”，讀國(guó)際學(xué)校，然后申請(qǐng)到一所比較不錯(cuò)的海外大學(xué)。

　　這種想法無(wú)可厚非，但任何時(shí)候孩子的成績(jī)都非常重要，尤其是申請(qǐng)海外名校，學(xué)生的GPA是重點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)之一�，F(xiàn)如今很多國(guó)際學(xué)校的入學(xué)考試也越來(lái)越難，家長(zhǎng)一定要注重孩子的學(xué)術(shù)成績(jī)。

　　相信你也已經(jīng)聽(tīng)過(guò)不少業(yè)內(nèi)人士苦口婆心的警告：選擇國(guó)際教育這條小眾的路，基本沒(méi)有回頭路，這不是一條可以輕易“試錯(cuò)”的路，成本很高。包括孩子的學(xué)籍問(wèn)題，包括回到體制內(nèi)無(wú)法適應(yīng)的問(wèn)題等。所以假如你的家庭本身沒(méi)有做好充分的擁抱國(guó)際教育的準(zhǔn)備，不要輕易邁出那一步，因?yàn)闆](méi)有后悔藥可以吃。

　　五、國(guó)際學(xué)校就是玩，進(jìn)了國(guó)際學(xué)校就一了百了

　　很多家長(zhǎng)為了逃避?chē)?guó)內(nèi)應(yīng)式教育的壓力，往往會(huì)讓孩子選擇國(guó)際學(xué)校，認(rèn)為國(guó)際學(xué)校比較輕松，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)際學(xué)校就是“玩”。

　　事實(shí)上，國(guó)際學(xué)校的學(xué)業(yè)壓力并不輕松，只是國(guó)際學(xué)校相比公立學(xué)校，更主張給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，很多課余時(shí)間需要學(xué)生自主來(lái)安排。國(guó)際學(xué)校的學(xué)生不僅要面臨學(xué)業(yè)壓力，也要花時(shí)間去開(kāi)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣特長(zhǎng)等。所以，國(guó)際學(xué)校并不以想象中的那么輕松，僅是努力方向及方式不同而已。

　　有的家長(zhǎng)給孩子擇校，只是覺(jué)得國(guó)際學(xué)校比較寬松，不會(huì)限制孩子的創(chuàng)造力，又能感受?chē)?guó)外教育的精華，但自己英語(yǔ)卻不過(guò)關(guān)。結(jié)果孩子上了學(xué)才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、期末報(bào)告之類(lèi)都是英文，想問(wèn)老師吧開(kāi)口只能蹦單詞的水平，想看老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)吧，也只是看到老師一些鼓勵(lì)的話(huà)，根本不能了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。再加上國(guó)際學(xué)校各式各樣的需要家長(zhǎng)參與的活動(dòng)特別多。什么慈善日義賣(mài)日運(yùn)動(dòng)會(huì)音樂(lè)會(huì)，如果語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，去那里也沒(méi)法很好融入各個(gè)國(guó)籍的家長(zhǎng)圈，就傻眼了。

　　還有的家長(zhǎng)覺(jué)得進(jìn)了國(guó)際學(xué)校，接下來(lái)都是孩子的事情，自己可以忙事業(yè)，但你真的太天真了。我知道的真實(shí)案例是，很多媽媽在孩子去了國(guó)際學(xué)校后反而轉(zhuǎn)全職媽媽的倒是不少，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)學(xué)校的活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)參與度要求很高。

　　六、入讀國(guó)際學(xué)校可以減輕孩子負(fù)擔(dān)，競(jìng)爭(zhēng)不激烈

　　很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得公立學(xué)校很累，所以想當(dāng)然地覺(jué)得國(guó)際學(xué)校都是素質(zhì)教育，孩子會(huì)很輕松，做家長(zhǎng)的也就解放了。也有很多家長(zhǎng)想通過(guò)讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校，避開(kāi)高考這個(gè)獨(dú)木橋。

　　但是孩子入讀國(guó)際學(xué)校后，首先得具備較好的英文能力，否則學(xué)習(xí)國(guó)際課程會(huì)很吃力，孩子本身的英文能力足夠優(yōu)秀還好，如果孩子英文能力不好還得繼續(xù)課外補(bǔ)習(xí)來(lái)提升英文能力。其次國(guó)際課程與國(guó)內(nèi)全日制學(xué)校的課程有很大的不同，并且難度很大。

　　上國(guó)際學(xué)校，考海外高校。學(xué)生們進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的大門(mén)就要想著完成一門(mén)門(mén)考試——托福/雅思、SAT/ACT、AP等等。（不同課程體系，考試也不一樣）

　　除了這類(lèi)“大考”，還有算作平時(shí)成績(jī)的各類(lèi)小測(cè)驗(yàn)、小考試。不同于體制內(nèi)高中的一考定終身，國(guó)際學(xué)校的小考也關(guān)系到最終成績(jī)的。所以不得不認(rèn)真面對(duì)。

　　并且競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。有的家長(zhǎng)之所以給孩子選擇讀國(guó)際學(xué)校，就是覺(jué)得以后肯定是要出國(guó)的。但偏聽(tīng)偏信，說(shuō)國(guó)外的教育都是玩，好像只有中國(guó)學(xué)校會(huì)很苦很苦地做作業(yè)。

　　真正進(jìn)入這個(gè)圈子才發(fā)現(xiàn)，許多讀國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)都非常重視學(xué)習(xí)，而且很多小孩非常聰明。和國(guó)內(nèi)的情況其實(shí)很像，你自己不努力的話(huà)，以后出國(guó)也很難跟別人的精英學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。

　　七、國(guó)際學(xué)校只要有錢(qián)就能上 

　　每一所國(guó)際學(xué)校都有其錄取標(biāo)準(zhǔn)。大多數(shù)國(guó)際學(xué)校要求學(xué)生通過(guò)入學(xué)考試（一般包括：英語(yǔ)和數(shù)學(xué)筆試，英語(yǔ)面試，家長(zhǎng)面談）才能夠獲得錄取。

　　值得一提的是，在家長(zhǎng)面談的過(guò)程中，面試官一般會(huì)向家長(zhǎng)了解學(xué)生的家庭情況、家庭教育理念等信息。如果學(xué)生品行有問(wèn)題，家長(zhǎng)的教育理念與學(xué)校教育理念相矛盾，學(xué)校也可能不予錄取。

　　八、國(guó)際學(xué)校就是快樂(lè)教育 

　　國(guó)際學(xué)校的生活十分豐富，有冬夏令營(yíng)、海外游學(xué)、義賣(mài)活動(dòng)、各類(lèi)節(jié)日party……比起埋頭苦讀，很多家長(zhǎng)認(rèn)為，國(guó)際學(xué)校就是快樂(lè)教育。

　　如果體制內(nèi)學(xué)校=應(yīng)試教育，那國(guó)際學(xué)校=快樂(lè)教育？

　　顯然不是。如果說(shuō)為了逃離現(xiàn)在的高頻率考試、題海戰(zhàn)術(shù)可以理解，但是如果把功課少、不做題當(dāng)成快樂(lè)教育的全部就錯(cuò)了，IB的最后兩年要準(zhǔn)備論文，完成課外活動(dòng)的項(xiàng)目，應(yīng)對(duì)高難度的考試，學(xué)生一樣忙到飛起，壓力山大，45分滿(mǎn)分的IB課程，每年全球只有100多人是滿(mǎn)分，而且要考到38+才能申請(qǐng)劍橋牛津等名校。

　　九、國(guó)際學(xué)校比公立學(xué)校好 

　　國(guó)際學(xué)校和公立學(xué)校的教學(xué)理念不同，但是兩者不是二元對(duì)立、非此即彼的。更不能說(shuō)兩者孰優(yōu)孰劣。主要根據(jù)孩子的個(gè)人情況判定。

　　有很多資深家長(zhǎng)就選擇讓孩子1-3年級(jí)在公立學(xué)校讀書(shū)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后再轉(zhuǎn)去國(guó)際學(xué)校，提高英語(yǔ)能力。而且因?yàn)閲?guó)際學(xué)校相對(duì)管理寬松自由，更適合自律意識(shí)強(qiáng)的孩子。

　　以上關(guān)于就讀國(guó)際學(xué)校十大誤區(qū)的介紹，各位家長(zhǎng)可以做個(gè)參考。另外需要擇校的家長(zhǎng)也可以?huà)呙柘路胶��?bào)：