國(guó)際學(xué)校原指為在本國(guó)生活的外國(guó)僑民提供母語(yǔ)教育的學(xué)校，部分也招生本國(guó)學(xué)生。近年來(lái)又發(fā)展成同時(shí)可以為本國(guó)學(xué)生提供國(guó)外教育模式的學(xué)校。一般來(lái)說(shuō)國(guó)際學(xué)校是外教進(jìn)行授課，實(shí)施外國(guó)學(xué)制，并擁有一定比例的外籍學(xué)生。

　　國(guó)際學(xué)校的分類

　　目前在中國(guó)提供英文授課國(guó)際課程的學(xué)校依據(jù)招收的學(xué)生，辦學(xué)主體大致可以分為三類。

　　第一類純外籍國(guó)際學(xué)校（入學(xué)有條件限制，少數(shù)家庭的選擇）：是為了方便外商在中國(guó)的生活，由境外機(jī)構(gòu)開(kāi)辦的針對(duì)外籍在華子女的國(guó)際學(xué)校。這種國(guó)際學(xué)校大多提供完整的西方K-12(幼兒園到12年級(jí))教育，教學(xué)相對(duì)獨(dú)立，不受中國(guó)教育體系的監(jiān)督。

　　第二類公立國(guó)際部（有戶籍要求，少數(shù)家庭的選擇）：則是中國(guó)公立學(xué)校開(kāi)辦的面向有出國(guó)留學(xué)需要的中國(guó)籍學(xué)生的國(guó)際合作部。這類學(xué)校多是由公立學(xué)校高中與海外學(xué)校共同建立，課程體系采用海外的標(biāo)準(zhǔn)如IB，Alevel等。

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　　第三類私立國(guó)際學(xué)校（無(wú)國(guó)籍戶籍要求，多數(shù)家庭的選擇）：則是由中國(guó)民間資本興辦，以中國(guó)學(xué)生為主要招生對(duì)象，提供海外課程教育的學(xué)校，目前中國(guó)市場(chǎng)上的國(guó)際學(xué)校大多屬于此種類型。

　　延伸閱讀：國(guó)際學(xué)校幼兒園/小學(xué)/初中/高中各年級(jí)段招生條件匯總說(shuō)明

　　選擇國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

　　一、雙學(xué)籍

　　所謂雙學(xué)籍即學(xué)生入學(xué)國(guó)際學(xué)校后同時(shí)擁有國(guó)內(nèi)學(xué)籍和國(guó)外學(xué)籍，畢業(yè)后可以獲得雙學(xué)籍。

　　二、課程多元、分層教學(xué)

　　“國(guó)際學(xué)校”采用中西結(jié)合的模式，多數(shù)以英語(yǔ)或雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，授課的科目與國(guó)際接軌。并且會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層教學(xué)。

　　三、國(guó)際化設(shè)施 素質(zhì)化教育

　　國(guó)際學(xué)校設(shè)計(jì)風(fēng)格通常全歐式的建筑風(fēng)格，學(xué)校擁有大型圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)館等一級(jí)設(shè)施，部分學(xué)校甚至還有高爾夫球場(chǎng)和馬術(shù)訓(xùn)練長(zhǎng)，滿足學(xué)生的不同需求。

　　四、分層教學(xué) 小班授課

　　國(guó)際學(xué)校采用小班制教學(xué)，每班不超過(guò)20人，老師可以全方位、多角度的了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和心理變化。

　　五、培養(yǎng)孩子判斷性思維

　　國(guó)際學(xué)校的管理方式在思維方式的培養(yǎng)層面體現(xiàn)得最為明顯，重視對(duì)學(xué)生批判性思維方式的塑造，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度來(lái)看待問(wèn)題。

　　六、銜接名校 申請(qǐng)海外高校

　　國(guó)際學(xué)校均與海外有名大學(xué)的招生部聯(lián)系緊密。名校招生官大多對(duì)這些學(xué)校非常熟悉，國(guó)際學(xué)校在這方面的確能為學(xué)生提供非常豐富的資源。

　　以上就是關(guān)于國(guó)際學(xué)校的簡(jiǎn)單介紹，對(duì)于正在擇校的家長(zhǎng)，小編建議家長(zhǎng)們親自去學(xué)校考察、去感受，同時(shí)也可以與校長(zhǎng)或老師進(jìn)行交流，獲得真實(shí)的信息，更直觀的了解學(xué)校。查看北京多所學(xué)校開(kāi)放日信息>>國(guó)際學(xué)校開(kāi)放日匯總