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國際學(xué)校三大國際課程體系里面,A-level課程選擇范圍較廣,難度也比較小,而且所開設(shè)的數(shù)理化都算是國內(nèi)學(xué)生能夠拿到不錯(cuò)成績的學(xué)科,課程也比較循序漸進(jìn),符合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,于是就成了眾多學(xué)生和家長的首要選擇。
然而,在選擇A-level國際學(xué)校的時(shí)候,很多家長就會(huì)有一個(gè)疑問:“這所學(xué)校開設(shè)的A-level課程為什么有學(xué)制之分?有什么區(qū)別嗎?哪種更容易申請國外大學(xué)?”
今天就來以主流的三年學(xué)制和四年學(xué)制的區(qū)別給大家提供參考!
從課程內(nèi)容來看
以北京領(lǐng)科為例,課程設(shè)置如下:
秋季班:
三年學(xué)制:Pre年級—AS年級—A2年級;
四年學(xué)制:IGCSE1年級—IGCSE2年級—AS年級—A2年級。
我們能看到,在AS和A2年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一樣的,區(qū)別在于:相對于Pre階段,G1和G2年級所設(shè)置的課程會(huì)更豐富。
開設(shè)四年制A Level課程的學(xué)校,提供兩年完整的IGCSE課程;而開設(shè)三年制A Level課程的學(xué)校,把兩年的IGCSE課程壓縮成一年,通常被稱為Pre-A Level。
看看二者的區(qū)別
兩年制IGCSE
一般來說,兩年IGCSE開設(shè)的科目種類會(huì)更多,選課廣泛,因?yàn)闀r(shí)間相對充裕,學(xué)生也可以打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。
同時(shí),學(xué)生能夠有更多的時(shí)間參與課內(nèi)外的活動(dòng),提高綜合能力,學(xué)習(xí)兩年IGCSE課程的學(xué)生選擇美國方向的偏多。
一年制IGCSE
一年制的IGCSE時(shí)間比較緊張,因此課程進(jìn)度比較快,學(xué)生參與課外活動(dòng)的時(shí)間也相對有限,一年制IGCSE的學(xué)生更多的會(huì)去往英國、加拿大方向。
從入學(xué)考試來看
在學(xué)校官方的招生方案上,四年制的招生對象為初三在讀學(xué)生,三年制的招生對象為高一在讀以及部分初三畢業(yè)生。
與國內(nèi)普通高中不同,就讀于國際學(xué)校的學(xué)生在高二結(jié)束暑假的時(shí)候就要準(zhǔn)備升學(xué),而且語言考試也是需要提前備考。
對于三年制的學(xué)生來說時(shí)間比較緊張,因此三年制會(huì)優(yōu)先選擇已完成初三課業(yè)的高一在讀學(xué)生或者部分優(yōu)秀的初三畢業(yè)生。
也有一些學(xué)校會(huì)招收兩年制的學(xué)生,這樣直接跳過IG開始學(xué)習(xí)A Level,學(xué)習(xí)壓力會(huì)更大。
如何選擇不同的學(xué)制呢?
建議大家可以從以下幾個(gè)方面作為參考:
學(xué)生就讀年級
基本上所有國際學(xué)校在招生方案中會(huì)說明什么學(xué)制的班級適合什么年級的學(xué)生。按照自己的就讀年級選擇學(xué)制是比較穩(wěn)妥的方式,避免多讀一年浪費(fèi)時(shí)間,或者少讀一年造成跟不上正常學(xué)習(xí)進(jìn)度。
以目標(biāo)為導(dǎo)向
A Level課程有70多門學(xué)科,選課是個(gè)大問題。學(xué)科的選擇要考慮多個(gè)維度,包括自己所擅長的科目,未來的專業(yè)以及目標(biāo)大學(xué)的要求。對于未來的規(guī)劃是選擇學(xué)制的重要依據(jù)。
對于學(xué)校來說,多一年的教學(xué)時(shí)間,可以讓學(xué)校開一些基礎(chǔ)性的探索課程,學(xué)生在學(xué)了之后了解自己對什么感興趣或者對什么比較擅長在之后選課的時(shí)候有取舍。
自學(xué)能力
對于能力一般的學(xué)生來說,建議盡量讀完整的兩年課程,這不僅是因?yàn)檎n程科目較多,還有授課方式與授課內(nèi)容與國內(nèi)相比有較大的差異,對于剛開始接觸這類國際課程的學(xué)生來說,在適應(yīng)能力和語言方面都是比較大的考驗(yàn)。
但是對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)來說,多讀一年其實(shí)意義不大,不論是經(jīng)濟(jì)成本還是時(shí)間成本,相較而言不太劃算�?偠灾�,學(xué)制的選擇與一定是和同學(xué)自身的情況相匹配的。
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