隨著疫情逐步得到控制，北京正在有序的計劃著開學的事情，對于2020的新初三家長，面對國際學校招生動態(tài)不斷襲來，紛繁復雜的招生信息，不少一心向往國際升學的家長向小編吐槽，不知道該如何做起。才能徹底了解這個學校的實際情況呢？今天來給大家支支招。

　　目前北京國際學校，可分為以下三大類：

　　純外籍國際學校要求：外國人的話需要外國護照，需要持有來華工作簽證和家屬簽證；中國人的話不需要北京戶口，但需要外國綠卡，并需要一年以上的國外居住證明。

　　1.只招生外籍子女，擁有綠卡的家庭或是擁有國外護照的家庭才可選擇。

　　2.入學需通過學校自主出題的考試+面試

　　私立國際學校要求：對于國籍戶籍沒有硬性要求，、非京籍家庭如想在幼升小，小升初階段獲得學籍，則需要滿足“四證”要求。明確將來出國留學的家庭則不需要考慮學籍問題。

　　私立國際學校一般是企業(yè)或是個人出資籌辦的，憑借著出色的外教師資和硬件條件，已經(jīng)成為目前家長選擇最多的一類國際學校了。

　　1.對國籍戶籍沒有硬性要求，全向全國招生，沒有地域限制

　　2.入學只需要參加學校自主出題的考試，招生時間時間靈活

　　3.每年分為春秋兩季招生，其他時間段可選擇插班入學

　　公立學校國際部：招生人群主要以京籍家庭為主，需要中考成績以及加試，通過后才能入學。部分國際部也會招生非京籍學生，但是有額外條件，具體看各國際部的要求。

　　1.國際部一般都會有戶籍限制，多數(shù)學校不招收非京籍學生

　　2.中考成績是入學的硬性要求，以及學校的復試，如北師大二附國際部要求中考分數(shù)為535左右

　　3.國際部每年只在中考后招生，截止到8月底，其他時間無插班名額。

　　國際學校擇校的注意事項

　　看畢業(yè)生去向，學校的畢業(yè)升學率是一個國際學校教學質(zhì)量和水平的主要表現(xiàn)，所以往屆優(yōu)秀畢業(yè)生對于一個國際學校來說非常重要。

　　看學校師資，家長在考慮國際學校的師資時不僅要考慮高資質(zhì)高學歷教師所占的比例，還要考慮外教在教師團隊所占的比例。

　　看學生的課余活動，考察國際學校的課余活動是必不可少的一環(huán)，豐富多彩的課余活動和實踐項目能夠開拓學生的眼界、豐富學生的閱歷，從而提升學生的整體素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。

　　看學校的學習氛圍，優(yōu)秀的學習氛圍，可以提高學生學習的積極性，從而形成良性的循環(huán)。

　　看學校的硬件設(shè)施，優(yōu)秀的國際學校在技術(shù)設(shè)施上都有很多的配置，滿足不同學生的學習需求。

　　看辦學背景，辦學背景是一所學校的根本，優(yōu)秀、辦學背景深厚的學校，在教學，管理方面更有經(jīng)驗，更加能培育出優(yōu)秀的學生。

　　看課程設(shè)置，國際學校的課程內(nèi)容及其對未來留學申請的影響是選擇國際學校的一個主要因素。

　　看認證機構(gòu)，獲得認證的學校也可以實現(xiàn)機構(gòu)間的學分轉(zhuǎn)移，如果學校由美國權(quán)威機構(gòu)認證，大多可以提供美國大學認可的畢業(yè)證。

　　看學校的文化，當你有機會提前參觀學校時，可以向向?qū)г儐枌W校的文化，看他們能否準確描述學校的整體辦學方針，評估這所國際學校有沒有將當?shù)氐奈幕�和價值觀融入教學。

　　看學校的語言情況，大多數(shù)國際學校以英語為主，但學生也需要學習當?shù)卣Z言，一些學校會在課后提供輔導課程，讓學生學習母語。

　　看學校的聲譽，聲譽既包含一些大型機構(gòu)的評價，也包含媒體、家長、老師、學生等的輿論和評價。

　　國際學校擇校課程的選擇

　　國際課程更重視英文教學。目前很多國際學校和國際班都是與英語語種國家建立了合作關(guān)系，除一些國內(nèi)的基礎(chǔ)課程外，多數(shù)采用全英文授課。以目前主流的課程為例，主要分為以下五大類，家長們可以根據(jù)自身情況對號入座：

　　IB課程

　　從小學到高中的完整課程體系，對英語的要求最高。IB包括6組課程和3個核心課程。6組是指中文、英語、人文社科、實驗科學、數(shù)學計算機和藝術(shù)；3個核心課程是知識理論、大論文和社會實踐。覆蓋文科理科、理論實踐等全部領(lǐng)域，是由世界文憑組織認可的通用課程。

　　A-Level課程

　　A-Level相當于英國的11-12年級課程。A-Level最大的優(yōu)點是打破了組別、文理科限制，學生可以自由選擇科目，非常適合偏科(比如不擅長數(shù)學)的學生。想要去英國留學的學生可以在國際學校選擇這們課程。

　　美國AP體系

　　也稱美國大學預科課程，是國內(nèi)公立學校國際班中最普遍的課程。AP不是完整的課程體系，對學科數(shù)目沒有限制。是為美國學有余力的高中生設(shè)置，達到5分，在大學可以轉(zhuǎn)學分。

　　AP考試中的生物、微積分、化學、經(jīng)濟、心理學、歷史等是大學一年級的課程，但是外語課程就不是。根據(jù)美國大學理事會公布的AP課程與考試手冊說明，法語、西班牙語、西班牙文學、德語、法國文學等課程，都要求學生完成“相當于大學三年六個學期的課程”。由此可以想象這些課程考試的難度。

　　澳大利亞課程

　　目前，VCE、WACE等澳大利亞課程已被國內(nèi)學校引入。近年來，澳大利亞貿(mào)易委員會（澳駐華使領(lǐng)館商務(wù)處）在中國竭力推廣中學留學項目，并促進澳大利亞中學與中國學校之間的合作。國內(nèi)引入的VCE課程通常都是英語、中文，及數(shù)理化。

　　澳大利亞各州有自己的高中課程體系和高中畢業(yè)證書，如維多利亞州頒發(fā)的是VCE證書，西澳大利亞州頒發(fā)的是WACE證書，南澳大利亞州頒發(fā)的是SACE證書。完成高中學習（11、12年級）的學生經(jīng)過考試可取得正規(guī)的學歷資格證書。

　　加拿大課程

　　國內(nèi)引入較多的是BC省(哥倫比亞生)課程、安大略省課程。BC省課程60%學分是必修課，40%是選修課，必修課也包括英語數(shù)學、社會學和理科要通過會考；體育、藝術(shù)和職業(yè)規(guī)劃也是必修學科，安省的必修課更為復雜，必修課超過10門。