不管是普通學校還是國際學校，教師團隊的穩(wěn)定性是保證學生成績穩(wěn)定發(fā)展與進步的重要保證，最近有家長咨詢益田同文學校教師團隊流動性大小的問題，本文為大家詳細的介紹廊坊益田同文是如何保證教師團隊穩(wěn)定性的。下面我們就來具體了解下。

　　一、新的人才理念和機制

　　堅持“以人為本”的理念，誠信“事業(yè)留人，感情留人，待遇留人”，唯才是用，不拘一格使用和選拔人才。在學校管理工作中，運行“公平、公正、公開”的原則，運行了獎勵機制、競爭機制，為學校教師提供了廣闊的天地，讓他們充分展示自己的才華，以實現“學生成材、教師成名”的目標。學校重視教師的物質待遇，具有優(yōu)厚的高薪體系、完善的保險體制(醫(yī)療、養(yǎng)老)、優(yōu)惠的子女入學、優(yōu)秀教師的產權住房、家屬的合理安排，優(yōu)秀教師加入北大附屬廊坊益田同文學校，使其無后顧之憂。

　　二、教師合理流動是正常的

　　教師的合理流動是正常的，且必須要有流動。一所學校若想在競爭中求得發(fā)展，首要的就是建設一支思想端正、業(yè)務過硬、作風良好、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師隊伍。教師的個人素質的高低決定了教學質量的高低，因此必須造就一支閃耀本校風采、凝聚本校特色的名優(yōu)教師隊伍，所以合理流動是正常的。但是流動量應控制在10%以內，這種正常的流動對學校質量不但不會產生不良影響，而且在某種程度上還可以促進教師隊伍的優(yōu)化。