根據中國國際教育網的調查顯示，截止到2018年底，全國有將近30萬人國際學校讀書(含小學、初中、高中)。另一方面，根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020)》中提出的階段戰(zhàn)略目標，到 2020年我國K12階段的實際在校人數將達到2.12億。常有親朋問我，為什么要費力費時還費錢的把孩子送到國際學校，圖啥?

　　今天就分享下，為什么我要成為那千分之一，把孩子送到國際學校。

　　01、是為了孩子出國嗎?

　　說實話，這事關鍵還看孩子自己的意愿。

　　從他7、8歲開始，他就是個“小大人”，吃什么、穿什么、看什么，去哪玩都有自己的主見，而且說得頭頭是道，多數時候，我們做和他有關的決定，都要和他商量。

　　當他做決定時，我并沒有感覺自己失去一個家長的權威而怎么樣，反而很高興看到這樣。

　　對于出國，他的態(tài)度很開放，也充滿不確定性，說到時再說。

　　當然，我本心是希望他出去走走，見識見識。我對他的獨立生存能力也比較放心，但這事關乎他人生走向，既然他想自己做決定，那就隨他。

　　02、那是因為厭惡應試教育嗎?

　　也不是。

　　應試教育有弊端，這沒什么好說的。但作為一個曾經的學霸，一個因為考得好而混得好的“利益既得者”，我更清楚，無論哪種教育模式，哪種教育方法，個人的奮斗和努力始終是最主要的。

　　中國最大的國情就是人太多，人一多，要制定某種適用所有人的教育方式，肯定不會適用每一個人。

　　個人覺得，現(xiàn)在我國的教育方式是“補短”，讓大家都差不多，優(yōu)先設計原則是提升大部分人的整體水平，然后再經過考試這種競爭方式，選出一波拔尖的，說句實在的，整體說來，能考高分的普遍還是比較優(yōu)秀。

　　而外國教育是“揚長”，因為人少，得盡量引導每個人發(fā)揮自己的專長、天賦，這樣才能保持人才的輸出。

　　說得有點多，其實就一個意思，任何教育體制都存在競爭，孩子的成長離不開他自己的奮斗，只不過在國內可能要更辛苦一些。

　　如果以為換個教育方式，孩子就馬上能出頭很快拔尖，成為人才，甚至某方面的佼佼者，我沒有這么單純，也沒這么想過，這也是我常對孩子說的。

　　03、那是為了面子嗎?

　　還好沒朋友這么問我，不過我大概想得到，會有人會這么想。

　　有這想法當然能理解，不過如果不是一個段位的人，人家要拿這種維度去評價你，就隨他去吧，何必把時間浪費在對你不重要，你也不在乎的人身上呢?

　　自己做的事，做的選擇，自個負責，自個清楚就行，從不會為這種事去辯白。

　　04、那我究竟是出于什么理由，要把孩子送去國際學校呢?

　　為了孩子的自信。

　　作為大人，我知道自信源于對自己能力的認知，源于能接納自己的不足。

　　但孩子的自信，更多需要外部的認可，而不是自己對自己的認知和肯定。

　　他們還渴望其他同學關懷，渴望老師的認可與注視，需要各種鼓勵，但國內學校的老師，我得說，大部分老師，可能還是認可和注視那些成績好的學生，成績論英雄嘛。

　　孩子并不知道自己的一些人格特質多么優(yōu)秀，我不想他在叛逆多變的青春期，因為缺乏鼓勵和關注，而郁郁寡歡。

　　國內高中，一個班動輒4、50人，多的6、70人，我聽說最多的還有100多人，一個老師要同時應付多個班級，能進入他視野和關注范圍的可能只有寥寥幾人。

　　孩子們又都希望老師關懷自己，這些老師每天疲于應付各種學生，我相信一個人的精力和時間都是有限的，出于我自己的了解和過去的經驗，我也知道體制內的老師與學生互動是什么情況。不能說多糟糕，但隱憂真不少。

　　老師的陪伴照顧對孩子的成長相當重要，在國際學校，一個班就十來個人，從概率上說，得到老師照顧和關懷自然要高很多，老師分配在你身上的時間也足夠多，加上他們懂得如何鼓勵孩子發(fā)揮特長，我相信這有利于孩子自信心培養(yǎng)。

　　我希望自己的孩子能勇于去和這個世界接觸，我很看重他自信心的培養(yǎng)，無論他以后選擇什么職業(yè)和人生，但我非常不愿看到我的孩子，因為缺乏自信，而怯于和人打交道，成天抱著電子產品，沉迷自己不良嗜好，做一個死宅。

　　05、為了孩子的健康

　　我知道很多家長都十分看重，孩子的知識學習和積累。

　　但如果要讓我選擇要一個笨孩子，還是要一個不健康的孩子，我還是希望他能有健康，我寧愿我的孩子什么都沒有，也要健康平安，到我這年紀我就明白，健康和時間是最寶貴的，其他所有都是其次的。

　　健康分兩種，一種是身體的健康，一種是心理的健康。

　　不管哪種健康，國內學校的老師都缺乏關注，我們上體育課，就是放風課，玩耍課，心理課更別提了。

　　但國際學校的健康課，會重視孩子的安全教育，比如發(fā)生火災怎么自救，遇到車禍怎么處理，我覺得這是一個人教育中首要的，說難聽點，命都沒了，健康都沒了，剩下的教育都是0。

　　有些安全教育，是家長言傳身教，有些安全教育，得專業(yè)老師來普及，這是我做不到，只能拜托學校老師了。

　　青春期是孩子出心理問題的高發(fā)期，但國內初高中不太注重這塊，雖然我孩子心態(tài)非常好，但這種事，就怕萬一，我還是希望都一些好的教育方式，幫他去理解，認識，接納自己。

　　06、為了更多可能性

　　最重要的一點，我放最后說。我相信很多家長也是出于這個目的送孩子去國際學校。

　　有人喜歡沒選擇，一切讓人安排好就好。這種人我認識很多。

　　有人喜歡有選擇，自己的命運自己掌握。偏偏我兒子就是這種人。

　　如果在國內讀書，我閉著眼能想到，他可能有哪幾種人生，未來怎么樣。

　　如果去國外，我知道他人生的可能性又多了很多可能。

　　我很信命，我知道運氣對一個人的重要性。人的成就越大，就知道決定巨大成就的很多是運氣，是命運。

　　但運氣這種事，是無法強求的，我只能為孩子爭取更多可能性，這樣好運到來時，他能很好的去承接，這個說深了，就玄了。就此打住。

　　以上，就是我讓孩子去國際學校的幾點原因，與諸位分享，送君一句話：你希望孩子未來能擁有什么，你就會為他現(xiàn)在選擇什么。